《兒童文學與學前兒童教育教學發(fā)展》從現(xiàn)代學前教育發(fā)展需要及一線教學實際出發(fā)，以“兒童文學與學前兒童教育教學發(fā)展”為題，寫了一部教師易教、學生樂學、理論新穎、內(nèi)容廣泛、編排有特色、服務(wù)教育實踐性強的著作。具體內(nèi)容包括：兒童文學與學前兒童教育教學、兒童文學教學設(shè)計與教育發(fā)展、學前兒童品性教育與教學發(fā)展、學前兒童德行教育與教

"本書從0—3歲嬰幼兒的身心特點及托育機構(gòu)保育教育實際工作出發(fā)，比較了托育機構(gòu)0—3歲嬰幼兒游戲活動與幼兒園3—6歲幼兒游戲活動的差異，闡述了托育機構(gòu)中游戲課程化與課程游戲化的內(nèi)涵，介紹了托育機構(gòu)嬰幼兒認知、語言、社會、動作、美術(shù)、音樂六大類型游戲設(shè)計的基本原則、內(nèi)容、方法，并遴選出托育機構(gòu)優(yōu)秀的游戲設(shè)計方案供學習者參

本書包括了幼兒入園焦慮、自主游戲開展與游戲案例以及教師專業(yè)成長等方面的研究，主要以案例、反思等方式，總結(jié)了筆者工作多年以來陪伴孩子成長的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)，反思了自己專業(yè)成長的道路。具體內(nèi)容包括：初心，那些課程的故事；用心，關(guān)注孩子生活的方寸；童心，來自孩子游戲的快樂；潛心，記錄研思的印記。

本書根據(jù)游戲在兒童早期發(fā)展四大領(lǐng)域中的作用，將游戲分為身體游戲、認知游戲、情緒情感游戲和社會性游戲。在認知游戲中，由于藝術(shù)類游戲所在領(lǐng)域和展現(xiàn)形式比較特殊，因此本書將“藝術(shù)游戲”作為一種獨立的游戲形式為讀者進行介紹。同樣，在“社會性游戲”中，考慮到嬰幼兒與父母的互動對孩子的發(fā)展有著特別重要的意義，本書也將“親子游戲”作

本書中的家庭游戲規(guī)劃是從寶寶12個月開始到36個月，根據(jù)中國寶寶每個月齡的發(fā)展特點和規(guī)律，在不同的月齡為父母和寶寶規(guī)劃了30個不同的家庭游戲。通過您的引導(dǎo)和鼓勵，這些游戲會使寶寶獲得在身體運動、認知、情緒情感和社會性等領(lǐng)域的發(fā)展。

本書從簡單的字詞、禮貌用語、表達感受三個方面著手，并選取寶寶熟悉的各種場景，增加寶寶詞匯量、養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣、遇到不開心、身體不舒服等情況時能表達自己的感受窗體底端窗體頂端。除此之外，書中還列舉了遇到危險情況時該如何處理，教寶寶如何求助。

本書以蒙臺梭利敏感期為依據(jù)，幫助父母找到孩子形成這些不良習慣的根本原因，并給出相應(yīng)游戲來幫忙糾正，鞏固好習慣。同時，本書還就“如何讓父母不費力地養(yǎng)育出自律的好孩子”這一問題進行了解答。

《嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員國家職業(yè)技能標準（2021年版）》對該職業(yè)活動內(nèi)容進行規(guī)范細致描述，對各等級從業(yè)者的技能水平和理論知識水平進行了明確規(guī)定。為推進嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員職業(yè)技能等級培訓的規(guī)范化開展，推動職業(yè)標準的廣泛實施，擬依據(jù)國家職業(yè)技能標準編寫該職業(yè)國家職業(yè)技能等級認定培訓教程4種，明細如下。選題名稱：嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員（

本書是一本低幼啟蒙書。是一本專為3-6歲的孩子打造的漢字迷宮書。本書將孩子需要認識的106個基礎(chǔ)漢字與迷宮巧妙結(jié)合,在70多個豐富多彩的迷宮中,巧妙融入漢字。巧妙的設(shè)計能使孩子開開心心玩迷宮游戲的同時,輕松認識漢字�？蓯鄣牡鲜磕峥ㄍㄐ蜗笠恢币詠砩钍苄∨笥褌兊南矏�,本書還將這些受人喜愛的形象融入書中,能夠充分激發(fā)孩子的學

本書是一本低幼啟蒙書。識字是孩子走進知識世界的第一個階梯,孩子只有學會了識字才能自己閱讀、學習。迪士尼卡通形象一直以來深受小朋友們的喜愛。于是,本書將孩子需要認識的基礎(chǔ)125個漢字與迪士尼卡通形象和有趣的迷宮結(jié)合起來,以一種更有趣的形式教孩子識字,真正做到了寓教于樂,能夠激發(fā)孩子的學習興趣。此外,本書內(nèi)容豐富,迷宮形式