本書以“提升大學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力，促進(jìn)學(xué)生充分就業(yè)和提高就業(yè)能力”為目的,針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)中存在的實(shí)際問題及痛點(diǎn)，從職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)能力兩大角度,以模塊化的方式、按任務(wù)進(jìn)行編寫,分為上篇(認(rèn)知)、下篇(行動(dòng))兩大部分。本書介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，幫助大學(xué)生確定職業(yè)目標(biāo)的努力方向，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有助于

本書以傳媒類高校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系為基底，以CIPP理論為導(dǎo)向，論述了基于CIPP理論的傳媒類高校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與應(yīng)用研究。講述了中外高等教育評(píng)價(jià)模式，使讀者對(duì)教育評(píng)價(jià)模式的了解更加詳細(xì)；介紹了我國高等教育及評(píng)價(jià)研究，使得讀者能了解我國高等教育及評(píng)價(jià)發(fā)展；闡述了我國傳媒類高校的人才培養(yǎng)，讓讀者了解傳媒人才培養(yǎng)的方法

《大學(xué)生教育與綜合管理》是一部關(guān)于大學(xué)生教育管理領(lǐng)域的專著，旨在深入探討教育管理的基本原理、方法和實(shí)踐問題。全書分為十章，涵蓋了教育管理與教育管理學(xué)、大學(xué)生教育管理的本質(zhì)、相關(guān)功能、基本原則、激勵(lì)理論、高校學(xué)生管理、高校教育教學(xué)管理、高校學(xué)生課程管理、教育教學(xué)管理的問題與對(duì)策以及高校學(xué)生教學(xué)管理工作規(guī)范化研究等內(nèi)容。《

《高校人力資源規(guī)劃與戰(zhàn)略管理》是一部全面、系統(tǒng)地探討高等學(xué)校人力資源管理領(lǐng)域的通識(shí)普及類著作。本書旨在為高校管理者、教師和研究人員提供一套科學(xué)、實(shí)用的理論與方法，以幫助他們更好地理解和解決實(shí)際工作中遇到的問題。本書共分為六章，內(nèi)容涵蓋了高等學(xué)校人力資源管理的各個(gè)方面，包括人力資源概述、人力資源戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃

本書是作者多年從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和課程講授的教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，主要內(nèi)容包括四個(gè)板塊：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論板塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)板塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策法規(guī)板塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀案例與創(chuàng)業(yè)資源板塊。主要為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供全方位指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)方法的科學(xué)性與實(shí)戰(zhàn)性，創(chuàng)業(yè)資源的實(shí)用性與易得性，創(chuàng)業(yè)理論的系統(tǒng)性與權(quán)威性，創(chuàng)業(yè)案例的時(shí)代性與貼切性，創(chuàng)業(yè)行

本書首先系統(tǒng)探討了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育理論基礎(chǔ)，介紹了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、素質(zhì)教育的含義和內(nèi)在關(guān)系；分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)質(zhì)素教育的研究現(xiàn)狀；針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)，對(duì)比分析了國內(nèi)外大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育開展情況；從大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育路徑選擇、內(nèi)外部環(huán)境分析、眾創(chuàng)空間建立、評(píng)價(jià)體系構(gòu)建等方面探索大學(xué)生創(chuàng)新

本書能夠?yàn)閷W(xué)者們研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尤其是中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化提供理論素材和借鑒，為思政課教師尤其是中醫(yī)藥院校思政課教師、中醫(yī)藥院校專業(yè)課教師課程建設(shè)提供借鑒，為普通高校教師在講述抗疫精神或文化自信時(shí)提供參考。為相關(guān)部門開展中醫(yī)藥文化學(xué)習(xí)宣傳提供決策參考。本書共有五部分，分別是：緒論(包括研究緣起、核心概念界定、研究現(xiàn)狀、研

本書根據(jù)新時(shí)代新要求，針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)薄弱、安全知識(shí)缺乏的實(shí)際情況編寫。本書內(nèi)容涉及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長、成才的各個(gè)方面，包括國家安全與社會(huì)穩(wěn)定、教學(xué)安全與就業(yè)安全、食品安全與衛(wèi)生安全、人身安全與財(cái)產(chǎn)安全、戶外安全與交通安全、消防安全與自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全、心理健康與生命教育以及安全救護(hù)等。本書

本書是教育部2021年度高校思想政治理論課教師研究專項(xiàng)課題：增強(qiáng)高校思政課“三性一力”的“四維協(xié)同”模式研究(21SZK13026001)研究成果。本書從學(xué)術(shù)層面研究了高校思想政治理論課性質(zhì)、定位、課程屬性、發(fā)展歷程和教學(xué)規(guī)律，拓展了高校思想政治理論課課程育人的理論視野；從應(yīng)用層面對(duì)高校思想政治理論課如何提升思想政治理

隨著我國高校教育改革的推進(jìn)，基于傳統(tǒng)高校教育過程中的教育理論和教育實(shí)踐也隨之發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。近幾年，雖然有關(guān)高校教育理論和實(shí)踐的研究比較多，但是，其研究大都沒有著眼于其兩者之間的關(guān)系進(jìn)行明確的闡述，由此，針對(duì)這一問題，本書立足于當(dāng)下，我國高校教育改革的背景下的高校教育的理論與實(shí)踐研究，著眼于現(xiàn)階段高校發(fā)展過程中教育理