本書立足于對現(xiàn)代體育教學與科學運動訓練的創(chuàng)新研究,依次介紹了體育教學的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識,并對體育教學的方法進行簡單的介紹,之后對高校體育教學過程與評價改革進行闡述。本書從不同角度闡述了現(xiàn)代體育教學的創(chuàng)新與科學運動訓練的應(yīng)用,內(nèi)容豐富,條理清晰。

本書立足于體教融合下大學生體育與體育教學的研究，針對高校學生身體素質(zhì)、生理特點，從體育教學和體教融合視域下高校體育教學改革兩大方面入手展開研究。本書首先對體育基礎(chǔ)理論相關(guān)概念及體育運動相關(guān)理論進行梳理，并從大學生生活方式與大學生體育課程實施模式構(gòu)建、課程開發(fā)模式、課程發(fā)展趨勢分析等方面進行系統(tǒng)論述，最后提出了科學教育思

本書在探究線上線下混合式教學模式在學校體育課程中的實踐與應(yīng)用，首先界定了本書研究的相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)，對相關(guān)研究現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)的綜述。重點論述了互聯(lián)網(wǎng)教育給教育體系帶來的整體性變革。從互聯(lián)網(wǎng)教育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)兩個維度來論述互聯(lián)網(wǎng)教育對教育改革帶來的沖擊和影響。通過對現(xiàn)階段體育課程的線上線下混合式教學模式以及學生學習狀況的效

本書內(nèi)容主要包括以下幾方面：傳統(tǒng)體育類項目主要涵蓋太極拳、武術(shù)、散打、舞龍舞獅、健身秧歌、毽球、馬王堆導引術(shù)、五禽戲、八段錦等反映我國優(yōu)秀傳統(tǒng)體育養(yǎng)生類、宣導類、健身類運動項目，能夠使學生了解和掌握我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

本書以高校特色體育課程體系為研究對象，以體育強國為時代背景，在理清體育強國內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析體育強國建設(shè)與大學生體質(zhì)健康的關(guān)系，并針對高校體育的發(fā)展現(xiàn)狀對特色體育課程體系建設(shè)的相關(guān)理論做出分析，包括課程規(guī)劃、資源配置、教學模式、教學方法等內(nèi)容的研究，并結(jié)合實例對體育課程體系的改革實踐做出探索，以期能對學生體育素質(zhì)的提升

本書通過分析體育教學和實踐訓練，進行相關(guān)信息的講解和闡述。首先，針對體育教學方法的基本概念、歷史沿革、發(fā)展趨勢進行分析，并對體育教育思想的發(fā)展簡史以及現(xiàn)代體育課程改革的教育思想進行探討；其次，論述了體育教學環(huán)境對教學目的、學生學習等方面的影響，闡述了如何針對現(xiàn)有教學教學環(huán)境問題進行調(diào)控與優(yōu)化；再次，通過分析現(xiàn)代教育技術(shù)

本書內(nèi)容包括：學校體育發(fā)展概況、學校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標、體育與健康課程、體育教學基本理論、體育課、體育教學實踐技能、學校體育教學研究、陽光體育運動、課外體育活動、大課間體育活動、國家學生體質(zhì)健康標準、學校運動訓練、學校運動競賽、學校體育管理、體育教師、學校體育場地器材、學校體育督導評估、體育課堂教學評價、學生體育學

本書主要內(nèi)容:高校體育教學概述,教學理念,教學因素,教學方法等。

本書主要內(nèi)容,鄉(xiāng)村學校體育與村落社區(qū)體育發(fā)展,陽光體育運動的實施,鄉(xiāng)村體育課程教學與素質(zhì)教育研究等。

本書對高校體育教學專業(yè)學生的人才培養(yǎng)模式的相關(guān)知識進行了論述，主要內(nèi)容包括高校體育教學教育專業(yè)學生的人才培養(yǎng)模式的基本理論與影響因素、高校體育教育專業(yè)發(fā)展環(huán)境分析等。