“真實(shí)再現(xiàn)”系列叢書之《科學(xué)圖書館·真實(shí)再現(xiàn)：人的身體》集科學(xué)性、知識性和趣味性于一身，憑借翔實(shí)的數(shù)據(jù)、簡明的圖表和精彩的插圖在同類讀物中脫穎而出。翻開《科學(xué)圖書館·真實(shí)再現(xiàn)：人的身體》，你會發(fā)現(xiàn)不同種類的骨骼被比作杠桿、自行車鏈和籠子，嗅覺和味覺工作的原理叫做&ld

《組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)指（第2版）》是根據(jù)高等醫(yī)學(xué)院�！督M織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)指（第2版）》是根據(jù)高等醫(yī)學(xué)院校組織學(xué)與胚胎學(xué)教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況和教師多年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在參考其他院校的教材和實(shí)驗(yàn)講義的基礎(chǔ)上編寫的。《組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)指（第2版）》分組織學(xué)和胚胎學(xué)兩部分，共24章。每章包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹��?shí)驗(yàn)內(nèi)容、作業(yè)及思

本書共收集系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)名詞約7000余條。英文名和漢文名均以普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材《系統(tǒng)解剖學(xué)》、《局部解剖學(xué)》、《組織學(xué)與胚胎學(xué)》，以及中國人體解剖與組織胚胎學(xué)名詞審定委員會最新公布的《人體解剖學(xué)名詞》和《組織學(xué)、胚胎學(xué)名詞》為主要依據(jù)，個(gè)別名詞參考了國外著名的解剖學(xué)、組織學(xué)與

局部解剖學(xué)是每個(gè)臨床醫(yī)生必須掌握的基本知識，而對手術(shù)科室的醫(yī)生來說，更為重要。不論進(jìn)行何種手術(shù)，從切口部位的選擇，逐層分離組織，分辨主要血管、神經(jīng)的行走，到切除臟器，修復(fù)血管，重建管道等等，無不需要熟悉手術(shù)部位的局部解剖。但要掌握這些基本知識，就必須有一本簡明扼要的局部解剖學(xué)圖譜，讓手術(shù)者一目了然，一閱全解。 本圖譜

為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀。提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才�？茖W(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上。引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本書由三部分組成：第一部分病理學(xué)總論，主要介紹細(xì)胞和組織對病理刺激的反應(yīng)；第二部分為器官系統(tǒng)疾病病理學(xué)，以及器官的特殊病理反應(yīng)；第三部分介紹傳染性疾病，主要介紹常見傳染病，尤其目前多發(fā)的傳染病。每章后有自評和病例，可用來檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。書后附有彩圖，可幫助學(xué)生直觀地掌握病理損害的特點(diǎn)。

《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》為湖北高校“十二五”規(guī)劃教材（高職醫(yī)學(xué)專業(yè)系列），為湖北省高等教育學(xué)會組織開展的“師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)”合作研究的成果�！懂惓Ｈ梭w結(jié)構(gòu)與功能》共13章，包括導(dǎo)論，人體細(xì)胞、組織的異常變化與修復(fù)，人體血液循環(huán)的異常變化，炎癥與發(fā)熱

奧妙無窮的人體秘密

斷層解剖學(xué)

孩子的腦海里總是會涌現(xiàn)出各種奇怪的想法——為什么雨后會出現(xiàn)彩虹?太陽為什么東升西落?細(xì)菌是什么樣的?恐龍?jiān)趺瓷�活�?為什么叫海市蜃樓呢?金字塔是金子做成的嗎?燈是什么時(shí)候發(fā)明的?人進(jìn)入太空為什么飄來飄去不落地呢?……他們對各種事物都充滿了好奇，似乎想找到每一種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，有時(shí)候父母也會被問得啞口無言，滿面愁容，感到