科學(xué)家會花費(fèi)大量時間來寫作，許多人花在寫作上的時間比花在設(shè)計實(shí)驗(yàn)、收集分析數(shù)據(jù)、設(shè)計證明等過程上的時間都要多。然而，許多科學(xué)家認(rèn)為，寫作是一種相當(dāng)程式化的工作，只是在自己的工作完成后簡單地記錄一下結(jié)果。 本書作者認(rèn)為，這種觀點(diǎn)具有誤導(dǎo)性，應(yīng)該像對待實(shí)驗(yàn)設(shè)計那樣，對寫作給予同樣深思熟慮的思考。本書作者有30多年作為科學(xué)家

根據(jù)《國家技術(shù)轉(zhuǎn)移專業(yè)人員能力等級培訓(xùn)大綱》（試行）而編寫的技術(shù)經(jīng)理人（技術(shù)經(jīng)紀(jì)人）的培訓(xùn)教材。作者均為一線長期從事科技成果轉(zhuǎn)化理論研究及實(shí)操的從業(yè)人員。本書緊扣“大綱”，強(qiáng)調(diào)實(shí)操，在內(nèi)容的選擇上也是有所取，對于科技成果轉(zhuǎn)化一線從業(yè)人員實(shí)際操作及取得相關(guān)的考試證書具有較大的啟發(fā)和幫助作用。

《英語科技論文寫作教程》按照一般英語科技論文的寫作思路，設(shè)置了緒論、摘要、致謝、引言、過程描寫、結(jié)果與討論、結(jié)論、引文與參考書目格式等單元，基本涵蓋了英語科技論文寫作中的各個環(huán)節(jié)。書后附有四個附錄，為學(xué)員提供了大量練習(xí)材料，并針對中國學(xué)者在英語科技論文寫作中的常見錯誤提供了解決方案。教材以外的國際通用參考書目格式在附錄

一、《2023天津科技統(tǒng)計年鑒》由天津市統(tǒng)計局、天津市科學(xué)技術(shù)局和天津市教育委員會共同編輯制作，主要反映了天津市的科技活動情況，收錄了全市、各區(qū)和有關(guān)部門2022年的科技統(tǒng)計數(shù)據(jù)。二、本年鑒分為11個部分。第一部分為反映全社會科技活動的綜合統(tǒng)計資料；第二部分至第六部分分別為科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)業(yè)機(jī)構(gòu)、規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)、建

本書以科教強(qiáng)省建設(shè)研究為研究對象，具有較強(qiáng)的理論價值與實(shí)踐意義。本書在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究山東省委、省政府關(guān)于山東科教強(qiáng)省建設(shè)的戰(zhàn)略部署和具體要求的基礎(chǔ)上，從理論、實(shí)踐和政策層面開展研究。在理論層面，關(guān)注科技強(qiáng)省建設(shè)的重要意義和深遠(yuǎn)影響，探討教育、科技、人才一體化、融合式發(fā)展的可能性和生效機(jī)制。在實(shí)踐層面，嘗試?yán)迩迳綎|科教強(qiáng)省

科技智庫是中國特色新型智庫的重要組成部分，是支撐科技強(qiáng)國戰(zhàn)略實(shí)施、助力創(chuàng)新型國家建設(shè)的重要內(nèi)容。建設(shè)高水平科技創(chuàng)新智庫，是科協(xié)組織服務(wù)國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)。河南省科協(xié)堅持以省委省政府關(guān)注、科技相關(guān)為基本原則，緊緊圍繞我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重大問題、改革發(fā)展穩(wěn)定中的熱點(diǎn)問題和關(guān)系人民群眾切身利益的突出問題，組織開展具有戰(zhàn)

本書介紹了專利導(dǎo)航與數(shù)據(jù)可視化之間的關(guān)聯(lián)，以及進(jìn)行數(shù)據(jù)動態(tài)可視化的優(yōu)勢，并選擇數(shù)據(jù)科學(xué)中常用的R語言作為編程工具，以此為示例，具體研究分析了對比、構(gòu)成類型，分布類型和關(guān)系類型三大類圖表中十種具體圖表的數(shù)據(jù)動態(tài)可視化及其思路。以基本的專利數(shù)據(jù)為對象，給出了可視化完整詳盡的代碼與注釋，并對代碼中的各種包和參數(shù)做出解釋。本書

未來世界版圖的劃分將基于人才數(shù)量的多少和科研生態(tài)環(huán)境的優(yōu)劣。作為第一資源的人才在任何時代都是稀缺的，為了保障人才的可持續(xù)供給，制定有效的人才政策成為科技管理部門的首要任務(wù)。然而，僅有政策是不夠的，還需要有科學(xué)文化的支撐，以營造一個有利于科研的生態(tài)環(huán)境。本書從多個視角剖析了國內(nèi)各層級人才政策的運(yùn)行現(xiàn)狀及其存在的問題，并從

本書以人才區(qū)位論與宜居理論等為基礎(chǔ)，聚焦創(chuàng)新人才與上�？苿�(chuàng)中心建設(shè)的互動關(guān)系與作用機(jī)制科學(xué)問題，深度刻畫上海科創(chuàng)中心建設(shè)的發(fā)展態(tài)勢及“三生”基底、創(chuàng)新人才集聚及創(chuàng)新平臺投入產(chǎn)出，系統(tǒng)闡釋人才與宜居驅(qū)動上海全球科創(chuàng)中心成長的理論路徑，豐富和發(fā)展了創(chuàng)新要素集聚與互動及其催化科創(chuàng)中心建設(shè)的理論。

研究知識管理的學(xué)者一直被分成兩個學(xué)派：一是以歐美學(xué)者為主的基于數(shù)據(jù)、信息分析的知識管理體系，基本將知識管理與信息管理等同。二是以日本學(xué)者為主的基于主客體互動的隱性-顯性螺旋循環(huán)的知識觀體系，將知識管理和智慧擁有相結(jié)合。兩個學(xué)派各有優(yōu)勢，也存在明顯的不足�；�于此，兩位主編在野中先生的知識管理框架下，探究了數(shù)字科技對提升知