本書立足新文科理念，是對新時期地方高師外語教育改革創(chuàng)新和實(shí)踐的探索與思考，對外語教育改革發(fā)展中一流課程建設(shè)、課程思政建設(shè)、教育數(shù)字化背景下的外語教育、外語教師專業(yè)發(fā)展、基層教學(xué)組織建設(shè)、外語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量評價體系建設(shè)等進(jìn)行探討，旨在為地方高師外語教學(xué)的改革與創(chuàng)新提供理論依據(jù)和實(shí)踐案例，幫助

文庫是我國外語界一級學(xué)會“中國英漢語比較研究會”遴選的中國外語界領(lǐng)軍學(xué)者的學(xué)術(shù)論文自選集，共30冊，全方位展示外語語言學(xué)、教育、翻譯、文學(xué)等方面的重要成果。本書收錄了莊智象教授在外語教材、教學(xué)和出版三個領(lǐng)域的代表作，共10篇。本書作者從事過英語教學(xué)、期刊編輯、圖書出版及經(jīng)營管理工作，經(jīng)歷、見證了改革開放以來的外語教育、

這是一部用于青少年有聲語言藝術(shù)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的演講作品集。書稿內(nèi)容貼近青少年自身特點(diǎn)、貼近日常生活學(xué)習(xí)、貼近語言藝術(shù)表達(dá)特性。同時，結(jié)合時代背景、緊跟熱點(diǎn)話題、緊扣思想動態(tài)、緊抓正能量導(dǎo)向，讓孩子們在學(xué)習(xí)語言藝術(shù)的同時，關(guān)注生活百態(tài)，剖析己身，珍惜當(dāng)下學(xué)會自我成長。全書分四篇，對應(yīng)四個季節(jié)，分別是：第一篇春的暢想；第二篇夏

本書以加工層次理論（Leow,2015）為理論基礎(chǔ)，圍繞學(xué)習(xí)者個體差異因素對二語加工的影響展開多方面、多角度的探討。該書涵蓋了理論、方法和實(shí)證等多個方面，旨在揭示學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中不同個體差異因素對二語語言加工的影響及其影響機(jī)制。本書適合二語研究領(lǐng)域的學(xué)者、教師以及對二語加工過程感興趣的研究人員。其特點(diǎn)在于深入剖析加工

20多年前，新教育實(shí)驗(yàn)啟動之初，就開啟了培養(yǎng)卓越口才的探索。本書就此進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思，提出了以口才塑造人才的命題，期待與廣大讀者一起探尋成就幸福人生的說話之道。第一部分全面梳理了新教育培養(yǎng)卓越口才的理論與實(shí)踐，第二部分和第三部分則為讀者呈現(xiàn)了在實(shí)踐中以口才塑造人才的范本和經(jīng)驗(yàn)。

本書旨在對太平洋島國的本土語言文化狀況作較為系統(tǒng)的介紹，并在此基礎(chǔ)上提出人文交流合作的路徑與建議。書稿主要內(nèi)容包括巴布亞新幾內(nèi)亞、斐濟(jì)、薩摩亞、所羅門群島、湯加王國、瓦努阿圖、密克羅尼西亞聯(lián)邦、庫克群島、基里巴斯、紐埃等國的語言文化狀況。本書有助于廣大讀者系統(tǒng)了解太平洋島嶼國家的語言文化，促進(jìn)語言文化學(xué)習(xí)與雙方人文交流

本書是在作者主持完成的國社科基金項目結(jié)題報告基礎(chǔ)上撰寫的英文學(xué)術(shù)專著。該專著是對翻譯質(zhì)量評估模式的深化研究，構(gòu)建了一個較為科學(xué)、完善、全面的翻譯質(zhì)量評估模式，該研究成果的學(xué)術(shù)價值高，社會影響力大，入選上海外語教育出版社國家社科基金優(yōu)秀成果出版文庫。 該專著是對翻譯質(zhì)量評估模式的深化研究，觀點(diǎn)新穎，有一定的學(xué)術(shù)參考價值和

本書基于上海外國語大學(xué)的實(shí)踐，從語言、學(xué)科、文化、政治等各個層面，對外語教育和區(qū)域國別學(xué)的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行深入探索，提供有益思考。區(qū)域國別學(xué)是一門以外部世界為研究對象的科學(xué)，也是一門吸取多學(xué)科知識、理論和方法的交叉學(xué)科，外語教育正是其中重要的領(lǐng)域。上外作為外語類院校，較早提出要建設(shè)成在國別區(qū)域全球知識領(lǐng)域特色鮮明的世

本書結(jié)合作者10多年寫作經(jīng)驗(yàn)，基于AI應(yīng)用ChatGPT、文心一言、智譜清言、訊飛星火、通義千問、Kimi等，詳細(xì)介紹了使用AI寫作的流程、方法和技巧，旨在幫助想要通過內(nèi)容輸出加速個人發(fā)展的讀者，快速掌握AI自媒體寫作的方法和技巧。本書分為11章，涵蓋AI自媒體寫作概述、AI提示詞、AI起標(biāo)題、AI做選題、AI角色化寫

本書主要圍繞語言學(xué)中的柏拉圖問題展開討論，即要解釋我們何以在可用證據(jù)如此缺乏的情況下所知甚多的問題。在喬姆斯基看來，語言學(xué)領(lǐng)域中也存在柏拉圖問題，該問題是為了解決語言獲得中的刺激貧乏(povertyofstimulus)難題(也稱可學(xué)性問題)，即語言輸入和語言能力的不對等。具體來講，雖然兒童在習(xí)得語言過程中所接觸到的語