本書主要包括四個部分：①黨建引領(lǐng)在校園文化中的體現(xiàn)：深入剖析黨建元素如何貫穿學(xué)校文化育人的各個方面，如價值觀塑造、行為規(guī)范等。通過具體案例展示將黨建引領(lǐng)融入學(xué)校文化育人的實際成效和可借鑒經(jīng)驗。②學(xué)校歷史與文化傳承：深入挖掘?qū)W校的歷史淵源、文化傳統(tǒng)，展現(xiàn)學(xué)校在“明德尚美”校訓(xùn)引領(lǐng)下所展示的獨(dú)特的精神內(nèi)涵和價值觀。③校友文

師資隊伍是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素和持續(xù)動能。我�！敖承挠恕彼挠泻媒處焾F(tuán)隊由學(xué)校省市級名師工作室領(lǐng)銜人、學(xué)科帶頭人、優(yōu)青骨干教師組成。自團(tuán)隊成立以來，聚力攻堅，在推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮了排頭兵，先鋒隊的作用。本書匯編了“匠心育人”四有好教師團(tuán)隊各成員在教學(xué)改革研究、德育工作創(chuàng)新實踐、產(chǎn)教融合模式探索等方面的相關(guān)研究

本書深入剖析了課程思政的歷史背景、基礎(chǔ)研究、基本內(nèi)涵、理論邏輯、實踐策略以及管理評價等方面，旨在幫助讀者全面、準(zhǔn)確地把握課程思政的科學(xué)內(nèi)涵、教育邏輯及可借鑒的實踐路徑。全書內(nèi)容分為三個主要部分：首先，通過系統(tǒng)梳理相關(guān)文獻(xiàn)，較為全面地追溯了課程思政的發(fā)展脈絡(luò)，為一線教育工作者提供了扎實的知識背景和理論支撐；其次，選取了四

本書分為幾個部分：序言部分梳理思想政治理論課實踐教學(xué)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，從理論上闡述高職思政課實踐教學(xué)的必要性，對高職思政課實踐教學(xué)的意義和價值進(jìn)行挖掘；正文部分按照高職院校三門基礎(chǔ)思政課程的順序設(shè)置對應(yīng)的實踐教學(xué)方案和具體項目，課程的每一專題內(nèi)容支撐對應(yīng)實踐項目，分別從“文獻(xiàn)閱讀”“知識梳理”“項目導(dǎo)航”“實踐安排”四個

本書編寫基于“學(xué)考同步”融合，梳理了108個重要知識技能點(diǎn)，對應(yīng)考綱考點(diǎn)重構(gòu)為“應(yīng)知”“應(yīng)會”兩大版塊共8個科目，包括5個“應(yīng)知”科目：機(jī)械制圖7個模塊、機(jī)械基礎(chǔ)4個模塊、金屬加工與實訓(xùn)5個模塊、電工電子技術(shù)與技能5個模塊、數(shù)控加工工藝與編程5個模塊；3個“應(yīng)會”科目：零件圖繪制3個模塊、數(shù)控車削銑削編程與加工2個模塊

本卷以高職學(xué)校對口升學(xué)考試大綱學(xué)前教育類為依據(jù)，圍繞高職學(xué)校經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)類專業(yè)應(yīng)知應(yīng)會部分安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置重點(diǎn)為模擬練習(xí)，適合高職學(xué)生作為日常練習(xí)、復(fù)習(xí)模擬使用。本卷圍繞高職學(xué)生經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)類專業(yè)的學(xué)科需求，設(shè)置相應(yīng)題目，每一卷考點(diǎn)都完整涵蓋考綱中的各個知識點(diǎn)，根據(jù)高等職業(yè)學(xué)�？荚嚧缶V經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)類設(shè)置相應(yīng)單項選

本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級金屬加工與實訓(xùn)課程安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和金屬加工與實訓(xùn)學(xué)科的需求，目錄與教材保持一致，包含五個部分，第一部分是金屬材料的力學(xué)性能，第二部分是常用工程材料，第三部分是鋼的熱處

本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級機(jī)械基礎(chǔ)課程安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科的需求，目錄與教材保持一致，包含九個部分：第一部分是緒論、第二部分是桿件的靜力分析、第三部分是直桿的基本變形、第四部分是工程材

《培優(yōu)講練餐飲服務(wù)與管理》以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級餐飲服務(wù)與管理安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊使用。該書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和餐飲服務(wù)與管理的需求，目錄與教材保持一致，分為九個項目，項目一認(rèn)識餐飲、項目二餐飲服務(wù)技能、項目三中餐服務(wù)、項目四

本書以最新中等職業(yè)學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，圍繞中職學(xué)校高一、二年級數(shù)控銑削編程與操作訓(xùn)練課程安排進(jìn)行編寫，內(nèi)容設(shè)置兼顧新課回顧與高考復(fù)習(xí)，適合中職學(xué)生作為教材配套練習(xí)冊使用。本書圍繞中職學(xué)生配套練習(xí)和數(shù)控銑削編程與操作訓(xùn)練學(xué)科的需求，目錄與教材保持一致，包含九個部分，第一部分是數(shù)控銑床及數(shù)控銑床仿真軟件，第二部分是數(shù)控銑削