超語是近年來應(yīng)用語言學(xué)界和外語教育界的熱點(diǎn)話題。本書對(duì)超語研究進(jìn)行了全面調(diào)查，論述了超語緣起、特征、發(fā)展、國內(nèi)外最新研究成果、未來發(fā)展方向，并附上了研究設(shè)計(jì)、實(shí)證研究案例等，提供了相關(guān)主題的交叉視角以及重要理論和方法，呈現(xiàn)了第二語言習(xí)得和外語教學(xué)研究動(dòng)態(tài)領(lǐng)域的前沿和未來研究的廣闊前景。目前，跟國外研究相比，國內(nèi)的超語研

《牛津謊言手冊(cè)》深入探討、研究“說謊”與“欺騙”的首部研究指南。事實(shí)上，早在古希臘時(shí)期，說謊這種現(xiàn)象就已經(jīng)受到關(guān)注。然而，盡管公眾對(duì)所有與謊言和欺騙有關(guān)的問題非常感興趣，但長期以來，始終缺乏一種綜合、全面的理解進(jìn)路。而本書，恰恰突出了謊言問題研究必須具備的多學(xué)科與跨學(xué)科屬性，并將以下三門學(xué)科作為核心立足點(diǎn)。第一門學(xué)科，

《認(rèn)知語言學(xué)的轉(zhuǎn)喻與隱喻研究》是寧傳鳳的一本語言類學(xué)術(shù)著作。認(rèn)知語言學(xué)是語言學(xué)的一個(gè)分支，是在對(duì)轉(zhuǎn)換生成語法進(jìn)行批判的基礎(chǔ)上形成的，是基于語言學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)的一門交叉學(xué)科。在認(rèn)知語言學(xué)這門學(xué)科中，轉(zhuǎn)喻與隱喻都是十分重要的理論知識(shí)，也是人類認(rèn)識(shí)、描述、理解新事物的重要途徑和方式。本書即對(duì)認(rèn)知語言學(xué)的轉(zhuǎn)喻與隱喻展開充分、全

本書從多個(gè)方面，包括跨文化交際研究、跨文化翻譯傳播屬性研究、跨文化翻譯中的歸化與異化，跨文化翻譯中的文化因素與翻譯策略等幾個(gè)方面，對(duì)于跨文化翻譯進(jìn)行分析和研究，以期能夠?yàn)樽x者和同行提供一些翻譯參考和借鑒。本書共分為四章：第一章主要研究跨文化翻譯傳播的屬性，探討了跨文化翻譯研究的新視角及具體的傳播屬性；第二章對(duì)跨文化翻譯

由四川師范大學(xué)文學(xué)院編《語言歷史論叢(第十八輯)》是一部關(guān)于“歷史語言學(xué)”研究的學(xué)術(shù)論文集�！皻v史語言學(xué)”是語言學(xué)的一個(gè)分支，以語言的歷史記錄(如卜辭、簡牘、文獻(xiàn)等)為依據(jù)，以不同歷史階段的各種方法進(jìn)行研究，旨在探討語言在不同歷史時(shí)期所經(jīng)歷的變化，也可以將之理解為“漢語史”。本書收錄了來自全國各高校專家學(xué)者的論文16篇

語商 語言的魅力

朗誦

本書從兒童語言教育發(fā)展理論為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)兒童語言的發(fā)展進(jìn)行了分析，包括兒童語言發(fā)聲基礎(chǔ)、兒童語言的獲得、兒童語言的發(fā)展等，并圍繞兒童語言教育的基本理論，對(duì)兒童語言教育活動(dòng)開展了探究，分析了兒童語言習(xí)得與發(fā)展以及兒童語言發(fā)育特點(diǎn)，闡述了兒童語言能力的提升與培

本書由名家論壇、學(xué)科理論研究、教育話語研究、法律話語研究和語言教學(xué)研究五大部分構(gòu)成。本書主要從教育語言學(xué)、法律語言學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)和話語機(jī)制等語言學(xué)理論出發(fā)，通過理論研究與實(shí)證分析相結(jié)合的手段深入探討學(xué)校、家庭、社會(huì)中的語言教育、知識(shí)建構(gòu)、兒童語言發(fā)展、普法教育等話題，以期使教育語言學(xué)研究更具實(shí)踐意義。本書適合高等院校和

本書主要發(fā)表非洲語言、文學(xué)、社會(huì)、文化主題文章,包含三個(gè)欄目:語言與文學(xué)、社會(huì)與文化、譯作與書評(píng)。每期前兩部分每部分6-8篇文章,譯作與書評(píng)3-4篇。主要內(nèi)容包括:(I)非洲語言與文學(xué)主要涵蓋:非洲民族語言分布及使用概況、非洲各民族語言的發(fā)展歷史及變遷、非洲大陸的語言接觸與交流、語言與文化、語言與社會(huì)、關(guān)于各具體語言語