本書(shū)既是工作過(guò)程知識(shí)競(jìng)賽組織者的操作手冊(cè)，也是工作過(guò)程知識(shí)競(jìng)賽參與者的活動(dòng)說(shuō)明書(shū)。它詳細(xì)介紹了工作過(guò)程知識(shí)競(jìng)賽產(chǎn)生的原因、舉辦的基礎(chǔ)和設(shè)計(jì)依據(jù)，同時(shí)對(duì)如何組織舉辦該活動(dòng)以及如何參與該活動(dòng)做了詳細(xì)說(shuō)明，并提供了活動(dòng)的成果實(shí)例。本書(shū)是職業(yè)院校學(xué)生和青年教師參加工作過(guò)程知識(shí)競(jìng)賽的指導(dǎo)書(shū)，也可供職業(yè)院校青年教師和學(xué)生參加職業(yè)認(rèn)

本書(shū)為山西通用航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院首學(xué)年辦學(xué)歷程記載。全書(shū)按照時(shí)間順序，以周記的方式較為詳細(xì)地記錄了2020年8月至2021年8月山西通用航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建設(shè)及發(fā)展歷程。包括學(xué)院發(fā)出封錄取通知書(shū)、迎接首屆新生入學(xué)、開(kāi)好堂課等內(nèi)容。本書(shū)主要面向高職院校管理工作者、師生，以及關(guān)心高職教育工作的廣大讀者。

本書(shū)基于我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的需求視角，對(duì)外部質(zhì)量保障體系建設(shè)的各階段發(fā)展歷史、制度和特點(diǎn)進(jìn)行研究，探究外部質(zhì)量保障體系對(duì)高等職業(yè)教育發(fā)展的有效性和適應(yīng)性問(wèn)題。并從省域高等職業(yè)教育外部質(zhì)量保障體系建設(shè)的切入點(diǎn)，分析了國(guó)家和地方分級(jí)管理的外部質(zhì)量保障運(yùn)行模式、組織建設(shè)、多方參與等體系構(gòu)成要素。本書(shū)適用于教育管理、教育評(píng)估

本教材作為高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)教育的教材，結(jié)合“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代背景，遵循現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，依據(jù)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案和課程建設(shè)的目標(biāo)與要求，嚴(yán)格遵循教育部關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的**精神，努力吸納當(dāng)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的**成果，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的進(jìn)行科學(xué)定位和準(zhǔn)確把握；立足高職學(xué)生的實(shí)

本書(shū)是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書(shū)分為生涯探索、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三個(gè)模塊共計(jì)12個(gè)單元：生涯探索模塊包括認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯、探索職業(yè)理想、領(lǐng)略工作世界、繪制生涯藍(lán)圖4個(gè)單元；就業(yè)指導(dǎo)模塊包括做好就業(yè)準(zhǔn)備、掌握求職技能、熟悉就業(yè)流程、善待初次就業(yè)4個(gè)單元；創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)包括做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、聚焦網(wǎng)絡(luò)

本教材是***職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)資源庫(kù)配套教材，也是高等職業(yè)教育在線開(kāi)放課程新形態(tài)一體化教材。本書(shū)內(nèi)容分為就業(yè)篇和創(chuàng)業(yè)篇兩部分。就業(yè)篇系統(tǒng)介紹了高校畢業(yè)生在就業(yè)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中如何收集和篩選就業(yè)信息；在擇業(yè)環(huán)節(jié)中如何制作求職材料、掌握面試技巧和提高維權(quán)意識(shí)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；在職場(chǎng)適應(yīng)與職業(yè)認(rèn)知環(huán)節(jié)中如何盡快適應(yīng)職

本書(shū)主要圍繞6名不同家庭背景、不同成長(zhǎng)經(jīng)歷、不同性格習(xí)慣的中職學(xué)生三年高中學(xué)習(xí)生活中的成長(zhǎng)與蛻變。展現(xiàn)雙元耦合班級(jí)建設(shè)模式在幫助學(xué)生樹(shù)立信念、確立目標(biāo)、不斷完善自我，追逐夢(mèng)想的過(guò)程中所發(fā)揮的巨大作用。同時(shí)，從理論上詳細(xì)闡述雙元耦合班級(jí)建設(shè)模式的理論依據(jù)、基本框架、內(nèi)容構(gòu)成，以及在實(shí)踐應(yīng)用中的具體策略與方法。本書(shū)可以作為

"北京青年政治學(xué)院是北京市屬普通高等學(xué)校、北京市市級(jí)示范性高職院校，其前身為1956年成立的北京市團(tuán)校。1986年7月，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志親筆題寫(xiě)院名，對(duì)學(xué)院發(fā)展寄予厚望�！笆�三五”期間,學(xué)院教育教學(xué)工作堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教

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