《宏觀視野下的民族聲樂研究》以民族聲樂的研究為主線，從界定民族聲樂的概念出發(fā)，再到歷史發(fā)展，藝術(shù)特征以及民歌的類別分別進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和歸納。同時(shí)，也給民族聲樂理論提出了許多新的課題和挑戰(zhàn)。本書主要內(nèi)容包括：緒論；民族聲樂從上古時(shí)期至今的發(fā)展歷史及過程；民族聲樂的藝術(shù)表現(xiàn)；民間歌曲；歌��；藝術(shù)歌曲等。本書內(nèi)容完整；采用

本書內(nèi)容由樂理和視唱兩個(gè)獨(dú)立的部分組成。樂理部分分為四個(gè)模塊，編寫設(shè)計(jì)以符合專業(yè)特色的幼兒歌曲或藝術(shù)歌曲作為知識(shí)線索，拋出問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后將音樂理論知識(shí)滲透其中，引出知識(shí)點(diǎn)。每一講通過“問題導(dǎo)入”“知識(shí)解析”“強(qiáng)化練習(xí)”“知識(shí)要點(diǎn)”“知識(shí)拓展”五個(gè)步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生獲取全面的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)音

聲樂教學(xué)是一種有意識(shí)的教學(xué)，是通過教師的語言表達(dá)、演唱示范傳達(dá)給學(xué)生的一種信息，學(xué)生通過教師的傳達(dá)去感受、感知、模仿這種意識(shí)的存在，因此在我們聲樂的教學(xué)過程中，會(huì)不可避免地存在著各種各樣教學(xué)過程中的問題，而要最大限度地提高提升聲樂的教學(xué)質(zhì)量和效果，必須通過廣大聲樂教師的共同努力�；�于此，本書對(duì)聲樂教學(xué)思想與實(shí)踐展開詳細(xì)

《視唱教程單聲部/東北大學(xué)“百種優(yōu)質(zhì)教材建設(shè)”立項(xiàng)教材》是東北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂專業(yè)“視唱練耳”課程教材，同時(shí)適用于其他不同層次的專業(yè)音樂院校的視唱教學(xué)。書中既選取了經(jīng)典的視唱作品，又收錄了優(yōu)秀的國(guó)內(nèi)外藝術(shù)歌曲、歌劇片段及器樂作品片段，并且將體態(tài)律動(dòng)訓(xùn)練與視唱加以融合，內(nèi)容豐富且充滿趣味性，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)視唱中內(nèi)容過于專業(yè)化

《青少年語言表演藝術(shù)叢書·青少年語言表演藝術(shù):播音主持系列1-3級(jí)》是由中國(guó)廣播電影電視報(bào)刊協(xié)會(huì)全國(guó)青少年語言表演藝術(shù)測(cè)評(píng)中心編寫組編寫的針對(duì)青少年口語表達(dá)能力的訓(xùn)練手冊(cè)。初級(jí)篇著重于口齒清晰、表達(dá)流暢等基本功的訓(xùn)練。主要內(nèi)容包括表現(xiàn)力訓(xùn)練、語言訓(xùn)練和感受表達(dá)訓(xùn)練，在培訓(xùn)內(nèi)容方面層層深入，逐步提升難度，選用符合青少年年

《聲樂演唱藝術(shù)理論與舞臺(tái)表演實(shí)踐探索》名為《聲樂演唱藝術(shù)理論與舞臺(tái)表演實(shí)踐探索》，在對(duì)聲樂演唱藝術(shù)理論進(jìn)行剖析的同時(shí)結(jié)合舞臺(tái)表演進(jìn)行分析，聲樂演唱藝術(shù)理論主要包括：演唱中生理機(jī)能的運(yùn)用（包括發(fā)聲器官、呼氣器官、共鳴器官、咬字吐字器官等）、聲樂演唱技能的訓(xùn)練、聲樂演唱中的語言處理等；舞臺(tái)表演實(shí)踐主要包括：舞臺(tái)表演的基本功

《融合與借鑒：中國(guó)鋼琴作曲家的創(chuàng)作研究》首先從歷史的角度，依次梳理了20世紀(jì)初、20世紀(jì)30年代、20世紀(jì)40年代、20世紀(jì)五六十年代、20世紀(jì)六七十年代、20世紀(jì)80年代后的中國(guó)鋼琴創(chuàng)作情況，展示了中國(guó)鋼琴創(chuàng)作從學(xué)習(xí)與模仿、“本土化”摸索、戰(zhàn)爭(zhēng)中的摸索、初步繁榮、艱難生存到復(fù)蘇與發(fā)展的歷程，具體探討了鋼琴創(chuàng)作的概況、

《語文課堂立體教學(xué)課型》是作者“語文課堂教學(xué)課型體系”的核心成果，是“語文課堂立體教學(xué)體系”的代表作。本書從藝術(shù)與科學(xué)的視角論證了語文課堂立體教學(xué)理論，并據(jù)之構(gòu)建了復(fù)合性的語文課堂立體教學(xué)課型，符合語文課堂教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與能力，對(duì)于實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)*優(yōu)化、

視唱練耳實(shí)戰(zhàn)強(qiáng)化訓(xùn)練

內(nèi)容簡(jiǎn)介 《聲樂基礎(chǔ)與幼兒歌曲演唱》為高職高專學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)核心課程教材，基于《高等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)基本理念，并根據(jù)我國(guó)幼兒園教學(xué)實(shí)踐編寫。主要內(nèi)容為聲樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、幼兒歌曲演唱與范唱，等等。