本書(shū)是一本學(xué)術(shù)專(zhuān)著。細(xì)致闡述了胎教的科學(xué)原理、科學(xué)的胎教方法。自帶了新版的胎教故事及父母給胎兒教書(shū)故事的科學(xué)方式。本書(shū)第一部分為胎教科學(xué)理論及胎教成功案例跟蹤回訪�？茖W(xué)闡述了胎教的原理、胎教的益處。并對(duì)如何進(jìn)行音樂(lè)胎教、如何對(duì)話講故事、如何光照、如何撫摸、胎教每天如何做等胎教實(shí)施方法提出了切實(shí)可行的操作指南。第二部分是

本書(shū)根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中的要求和精神進(jìn)行編寫(xiě)，是《幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展課程》叢書(shū)的配套教師用書(shū)，規(guī)范、指導(dǎo)性強(qiáng)，能有效提升3-4歲幼兒教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容涵蓋幼兒園一日生活的方方面面，幫助教師梳理幼兒園一日生活中的流程和應(yīng)注意事項(xiàng)，將課程滲透一日生活當(dāng)中，將一日活動(dòng)中的四類(lèi)組織形式進(jìn)行

本教師用書(shū)是教師指導(dǎo)思維游戲的參考用書(shū)，針對(duì)每個(gè)思維活動(dòng)，包括核心經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)拓展五個(gè)部分。本教師用書(shū)的使用體現(xiàn)“因人而宜”的特點(diǎn)，剛踏上工作崗位的職初教師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的教師可以選擇活動(dòng)過(guò)程的基本流程作為學(xué)習(xí)和實(shí)踐的主要參考。有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師則可以學(xué)習(xí)和借鑒部分設(shè)計(jì)思路和流程組織活

2020年4月，教育部《關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校國(guó)控專(zhuān)業(yè)設(shè)置管理工作的通知》提出要逐步將幼兒園教師學(xué)歷提升至專(zhuān)科，中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)保育員。專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型之際，溫州市中職教研員呂媚媚老師帶領(lǐng)市幼兒保育專(zhuān)業(yè)骨干教師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)調(diào)研，通過(guò)企業(yè)實(shí)地調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，經(jīng)過(guò)定量、定性的分析研究，為幼兒保育專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供指導(dǎo)性的建議與

本教材依據(jù)《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄(2021年)》《幼兒園工作規(guī)程》文件精神，根據(jù)職業(yè)院校幼兒保育專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和幼兒音樂(lè)教學(xué)的需求進(jìn)行編寫(xiě)。本教材主要從幼兒音樂(lè)理論和實(shí)踐兩個(gè)部分構(gòu)建篇幅。教材主要內(nèi)容包括基本音樂(lè)理論、歌唱理論、幼兒歌曲演唱、中外歌曲及幼兒歌曲欣賞。本教材旨在讓學(xué)生掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知及音樂(lè)審

本教材以?shī)W爾夫的基本理念和教學(xué)特點(diǎn)為主線，在教材內(nèi)容上會(huì)加強(qiáng)學(xué)前音樂(lè)教學(xué)中較為注重的音樂(lè)教學(xué)方法和音樂(lè)元素。教材實(shí)操性強(qiáng)，教學(xué)案例新穎，讓學(xué)生易于接受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地使學(xué)生掌握知識(shí)和技能，運(yùn)用到今后的實(shí)際工作中。本書(shū)以理論基礎(chǔ)及幼兒音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)為主線，著重專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)際需要，做到符合目前學(xué)前教育學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)

本書(shū)以人才培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以幼兒園保教教師工作崗位要求為立足點(diǎn)，按課程性質(zhì)、崗位知識(shí)、技能訓(xùn)練的要求，主要介紹了國(guó)內(nèi)外幼兒教育的歷史、發(fā)展與現(xiàn)狀，闡明了我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、原則，論述了幼兒園教育的基本要素、幼兒園教育的實(shí)施、幼兒教師必須了解與掌握的知識(shí)與技能等。每章有適當(dāng)?shù)陌咐�引入，章后設(shè)置了習(xí)題，有很好的實(shí)用

本書(shū)介紹了1962年至2022年60年間核二院幼兒園的發(fā)展變化，及在海淀區(qū)教委、核二院歷任領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，幾代核二院幼兒園教職工，為核工業(yè)培養(yǎng)傳承紅色基因的下一代接班人作出的突出貢獻(xiàn)。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒教師留任的整體特征、影響邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒教師留任的“拉力”因素、影響邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒教師留任的“推力”因素、邊遠(yuǎn)地區(qū)幼兒教師留任的提升路徑。

本教材在編寫(xiě)內(nèi)容方面，從幼兒園教師的工作實(shí)際出發(fā)，探討了幼兒園游戲的基本理論，介紹了幼兒園常見(jiàn)游戲的組織與指導(dǎo)的基本方法，具體從以下11個(gè)主題進(jìn)行了闡述：幼兒園游戲概述、幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園游戲指導(dǎo)概述、角色游戲的組織與指導(dǎo)、建構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)、表演游戲的組織與指導(dǎo)、體育游戲的組織與指導(dǎo)、智力游戲的組織與指導(dǎo)、