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本課程在新聞及編譯基礎(chǔ)理論的框架內(nèi)，構(gòu)建新聞編譯價(jià)值判斷體系，透視中、英文網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、正文、背景等模塊的主要區(qū)別特征，結(jié)合個(gè)案研討，解構(gòu)相應(yīng)的編譯技巧,關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體與紙質(zhì)媒體的區(qū)別，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)功能目的論、變譯理論、信息加工論、新聞編輯理論，運(yùn)用相關(guān)信息技術(shù)，在對(duì)意識(shí)形態(tài)、媒體立場(chǎng)、讀者需求、行業(yè)規(guī)范

本書從創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，以知識(shí)賦能相關(guān)理論和方法為基礎(chǔ)和手段，挖掘、提取和開(kāi)發(fā)工程檔案管理活動(dòng)中隱含的必需技能、訣竅和專業(yè)知識(shí)，對(duì)其知識(shí)賦能體系的多要素、多維度特征進(jìn)行闡釋和解讀；基于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)建設(shè)要素，以“工程質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新、數(shù)智技術(shù)創(chuàng)先”為典型性應(yīng)用場(chǎng)景案例，通過(guò)實(shí)地調(diào)查和訪談?wù){(diào)研，構(gòu)建了以知識(shí)全活動(dòng)為核

《圖書館學(xué)人的研究路徑與探索》共分為五章。第一章是圖書館學(xué)人的生平貢獻(xiàn)研究。本章主要選取了鄧衍林、李文椅、張宗祥、單不庵、潘天禎為對(duì)象，探討他們對(duì)圖書館事業(yè)的貢獻(xiàn)。鄧衍林先生久被忽略，筆者所寫的這一篇可謂是鄧衍林研究第一篇。后來(lái)在《中國(guó)圖書館學(xué)報(bào)》發(fā)表后，經(jīng)南江濤老師運(yùn)營(yíng)的書目文獻(xiàn)公眾號(hào)的推送，鄧衍林先生的子女聯(lián)系到筆

中國(guó)是一個(gè)地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家，1976年唐山大地震是近百年來(lái)世界地震史上最悲痛的一幕，被視為20世紀(jì)十大自然災(zāi)害之一。唐山大地震已過(guò)45載，傷痛逐步被歲月洗禮與掩埋，震災(zāi)記憶在國(guó)家與社會(huì)的多層維度中不斷演化與建構(gòu)。唐山震災(zāi)記憶傳承與延續(xù)的基礎(chǔ)，是官方與民間在震災(zāi)記憶上相互建構(gòu)與影響的過(guò)程，即形成震災(zāi)記憶的穩(wěn)

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