李保田的畫和文字，是野生的。這野生里帶著他那代人特有的歷史來路。 本書便基于他的畫與文，企圖折射一個共和國同齡人，從上世紀(jì)六十年代的青春少艾，到七十年代的慘綠少年，再到八九十年代的激情歲月，而至新世紀(jì)的老年的個人精神史。 本書從內(nèi)容上分為三個部分：自傳絮語、畫作漫談、雜說藝術(shù)。 絮語是配合畫作的一種即興闡發(fā)，往往不系統(tǒng)

我們處在一個快速發(fā)展的時代，各行各業(yè)都被不斷突破并重組，很多崗位被重新定義。然而，很多設(shè)計師由于過渡注重設(shè)計技能的提升，而容易忽略設(shè)計之外其他知識的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致他們會遇到成長瓶頸。每位設(shè)計師都有自己看待世界的方法和展現(xiàn)設(shè)計的途徑,在設(shè)計行業(yè)日益多元化和融合性的今天，就要求設(shè)計師具備在各個層次上理解問題的意識及解決問題

本教材分別從現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)性質(zhì)、藝術(shù)批評的方法、藝術(shù)批評的視野、藝術(shù)市場與藝術(shù)批評、藝術(shù)策展與傳播六個部分來進(jìn)行論述，其中包括工業(yè)革命至1945年前的藝術(shù)、藝術(shù)與科技、批評方法、藝術(shù)金融、藝術(shù)策展的原則與方法等多個小節(jié)。本書系統(tǒng)構(gòu)建了現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)與批評的專業(yè)知識，具有應(yīng)用性、學(xué)術(shù)性融匯一身的特點；能夠使學(xué)生

信息技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計——創(chuàng)新教育及實踐

本書共有九個單元，內(nèi)容包括：走進(jìn)色彩世界、色彩知識、色彩的工具材料及技法、靜物寫生、風(fēng)景寫生、人物頭像寫生、裝飾色彩、設(shè)計色彩、色彩作品欣賞。

本書共有四個單元，內(nèi)容包括認(rèn)識色彩、與色彩對話、描繪色彩及畫外的話。每個單元的內(nèi)容均以“理論-觀察-表現(xiàn)-相關(guān)因素-作品欣賞”的體系呈現(xiàn)。

作為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和知識經(jīng)濟(jì)時代背景下的全新學(xué)科，藝術(shù)管理在一定程度上有效推動"了藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，同時向各個藝術(shù)行業(yè)輸送了大量的藝術(shù)管理專業(yè)人才�！端囆g(shù)管理的專業(yè)屬性與人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究》內(nèi)容分為7個章節(jié)，從藝術(shù)管理的專業(yè)屬性出發(fā)，對藝術(shù)管理人才的培養(yǎng)素質(zhì)進(jìn)行了分析，對藝術(shù)管理專業(yè)人才的要求及培養(yǎng)模式提出一些看法，

本教材基于對藝術(shù)欣賞理論知識的介紹，通過繪畫、書法、雕塑、工藝、建筑、攝影、品牌設(shè)計等不同美術(shù)類型的表現(xiàn)形式與發(fā)展演變進(jìn)程，使學(xué)生了解美術(shù)的基礎(chǔ)知識、技能與原理，熟悉基本審美特征，理解作品的思想情感與人文內(nèi)涵，感受社會美、自然美和藝術(shù)美的統(tǒng)一，提高審美能力。書中重點選擇了具有經(jīng)典性、代表性和時代性的各種美術(shù)佳作，指導(dǎo)學(xué)

《凝固——張方白作品研討會及評論匯編》是藝術(shù)家張方白在國內(nèi)第一本全面的、帶有研究性的文字匯編，也是迄今為止對張方白藝術(shù)最全面、最深度的梳理和總結(jié)。本書分為三個部分，分別為：座談篇、評論篇與訪談篇。其中，座談篇為張方白在中、德兩國“凝固”展覽研討會的文字記錄與重要發(fā)言摘選；評論篇收錄了關(guān)于張方白及其作品的重要評論文章共2

21世紀(jì)全國高職高專美術(shù)·藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“十四五”精品課程規(guī)劃教材：構(gòu)成基礎(chǔ)教程