《中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材：正常人體學基礎(第2版)(護理專業(yè))》是中等職業(yè)教育護理專業(yè)國家規(guī)劃教材，依據教育部頒布的《中等職業(yè)學校護理專業(yè)教學指導方案》和“正常人體學基礎教學基本要求”編寫。全書共14章，內容有緒論、細胞、基本組織、血液、運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、能量代謝和體溫、脈管系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、感覺

賈春華主編的《中醫(yī)學一個隱喻的世界》是一部有關中醫(yī)學理論、理解中醫(yī)語言的書籍，作者站在認知語言學一隱喻認知的立場，對中醫(yī)學的基本理論五行、藏象、病因病機、治則治法、中藥方劑等關鍵問題進行了探究，即明辨中醫(yī)傳統(tǒng)理論從哪里來、她又將到哪里去？該書以隱喻認知為主線對中醫(yī)學理論的形成展開了多層次、多角度的追問，追問的目的是使人

《無寒一身輕》一書，作者從中醫(yī)經典著作《傷寒雜病論》談起，告訴你寒邪到底是一種什么樣的病邪？通過哪些途徑入侵人體？人體感受寒邪之后會發(fā)生怎樣的變化？如何預防和治療寒邪引起的病癥？如何通過祛除寒氣達到養(yǎng)生保健的目的？……作為中醫(yī)學科普書，本書講述語言通俗易懂，但它所涉及中醫(yī)知識卻并不簡單。在

賈春華主編的《中醫(yī)學一個隱喻的世界》是一部有關中醫(yī)學理論、理解中醫(yī)語言的書籍，作者站在認知語言學一隱喻認知的立場，對中醫(yī)學的基本理論五行、藏象、病因病機、治則治法、中藥方劑等關鍵問題進行了探究，即明辨中醫(yī)傳統(tǒng)理論從哪里來、她又將到哪里去？該書以隱喻認知為主線對中醫(yī)學理論的形成展開了多層次、多角度的追問，追問的目的是使人

《無寒一身輕》一書，作者從中醫(yī)經典著作《傷寒雜病論》談起，告訴你寒邪到底是一種什么樣的病邪？通過哪些途徑入侵人體？人體感受寒邪之后會發(fā)生怎樣的變化？如何預防和治療寒邪引起的病癥？如何通過祛除寒氣達到養(yǎng)生保健的目的？……作為中醫(yī)學科普書，本書講述語言通俗易懂，但它所涉及中醫(yī)知識卻并不簡單。在

《中公版·2018醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)公開招聘工作人員考試核心考點：中醫(yī)學專業(yè)知識》是中公教育醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)公開招聘工作人員考試研究院，根據全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)公開招聘工作人員考試要求編寫而成，緊跟全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)公開招聘考試新大綱。全書匯集了中醫(yī)學專業(yè)中的眾多考點，科學而全面的講述每一個科目，考生使用本書，能夠有效夯實中醫(yī)學專業(yè)基

《吳述重訂傷寒雜病論上篇》是吳雄志教授繼《吳述傷寒雜病論研究》、《重訂傷寒雜病論》之后對著名醫(yī)圣張仲景《傷寒論》和《金匱要略》的又一解讀。書中介紹了六經辨證中的三陽經（太陽、陽明、少陽等經）的主證、兼證、脈證并治等，結合各經用藥處方，將介紹了如何按病選方、用方等內容。以《內經》解傷寒，融溫病于六經，以六經統(tǒng)百家，探索寒

《黃帝內經百日通》精選《黃帝內經》中的重點章節(jié)加以注釋，并且聯(lián)系當今社會實際，論述了這些章節(jié)的內容所具有的實用價值。

《傷寒論原文真義》為嶺南經方研究代表性著作，是近代《傷寒雜病論》經典注本，在國內經方界口耳相傳�！秱�寒雜病論》遠紹內難，闡發(fā)奧蘊，其辭約，其義精，并采集漢以前一切名醫(yī)精華，納入系統(tǒng)，有如萬派千流，同歸大海，永為湯藥療法之準繩，亦為學者必宗之經典�！秱�寒論原文真義》謹遵《傷寒論》原文，逐節(jié)串注，嚴密考據，闡發(fā)古義，務求與

《金匱要略原文真義》為嶺南經方研究代表性著作，是近代《傷寒雜病論》經典注本，在國內經方界口耳相傳�！秱�寒雜病論》遠紹內難，闡發(fā)奧蘊，其辭約，其義精，并采集漢以前一切名醫(yī)精華，納入系統(tǒng)，有如萬派千流，同歸大海，永為湯藥療法之準繩，亦為學者必宗之經典�！督饏T要略原文真義》謹遵《金匱要略》原文，逐節(jié)串注，嚴密考據，闡發(fā)古義，