《漢語研究》秉承“一切以事實(shí)為準(zhǔn)”的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)求真”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。追求學(xué)術(shù)真理，提倡探索創(chuàng)新。田野調(diào)查、學(xué)理研究、實(shí)踐應(yīng)用并重。立足漢語本體，關(guān)注漢語的形成、發(fā)展及演變規(guī)律的探索。注重跨語言比較，努力探尋漢語與其他語言之間的關(guān)系。就各種學(xué)術(shù)問題展開討論與爭(zhēng)鳴，發(fā)現(xiàn)新材料，吸收新成果，提出新觀點(diǎn)，豐富語言學(xué)理論，

《中國(guó)文字研究》是教育部人文社科重點(diǎn)研究基地——華東師范大學(xué)中國(guó)文字研究與應(yīng)用中心主辦的學(xué)術(shù)出版物，創(chuàng)刊于1999年，是CSSCI來源集刊。主要刊載最新的國(guó)內(nèi)外有關(guān)漢字和中國(guó)少數(shù)民族文字本體研究論文�？�物采用匿名審稿，刊發(fā)的學(xué)術(shù)論文體現(xiàn)了漢語言文字學(xué)科領(lǐng)域的研究進(jìn)展與學(xué)科發(fā)展面貌，具有較新的學(xué)術(shù)價(jià)值。本輯欄目設(shè)有“古文

本教材依據(jù)國(guó)家語委普通話與文字應(yīng)用培訓(xùn)測(cè)試中心編制的最新《普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要》(2021年版)和2023年4月1日起施行的國(guó)家語委修訂印發(fā)的《普通話水平測(cè)試規(guī)程》，結(jié)合編著者30多年普通話教學(xué)、培訓(xùn)、測(cè)試所積累下來的經(jīng)驗(yàn)，從便于教學(xué)、培訓(xùn)的角度以及應(yīng)試者扎實(shí)掌握普通話基礎(chǔ)知識(shí)、快速提高普通話水平、順利通過普通話水平

本書作為明代“篇海系”字書的經(jīng)典之作，上承《四聲筒海》下啟《字匯》，在辭書史上有一定的地位和影響。主要包括對(duì)明代大型字書《詳校篇海》三個(gè)專題的研究：一是該書的收字研究。二是該書的用語研究。三是《詳校篇海》釋義研究。通過對(duì)上述三大主題的深入研究，我們發(fā)現(xiàn)，《詳校篇�！吩谑兆�、用語和釋義等諸多方面均體現(xiàn)出了鮮明的“從正遵時(shí)

《古文里的奇趣世界》探秘古文奇趣，領(lǐng)悟智慧寶藏！古文原文與白話解讀相得益彰，讓孩子輕松領(lǐng)悟古文之美，暢游千年文化長(zhǎng)河。本書共分成文言文閱讀和知識(shí)趣讀兩部分，文言文閱讀部分具體包括：篇目出處、原文、注釋、翻譯、文章闡明的道理幾個(gè)環(huán)節(jié)；知識(shí)趣讀部分具體包括：寓言故事、歷史故事、人物介紹等方面的內(nèi)容。書中內(nèi)容豐富，取材廣泛，

《神奇的漢字》以兒童喜聞樂見的方式，帶領(lǐng)兒童從漢字的起源、演變、發(fā)音、字形等方面領(lǐng)略漢字的神奇之處。通過有趣的典故和插圖，讓兒童從多個(gè)角度了解漢字的文化內(nèi)涵。同時(shí)，圖書還將結(jié)合成語學(xué)習(xí)和漢字審美等內(nèi)容，培養(yǎng)兒童對(duì)漢字的認(rèn)知、識(shí)字需求以及對(duì)中國(guó)文化的興趣。寓教于樂，培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣，以漢字學(xué)習(xí)的方式拓展思維、增長(zhǎng)見識(shí)，帶

本書為“浙江大學(xué)漢語史研究叢刊甲種”之一。日本漢文古辭書多為僧侶所編纂而成，并以古寫本的形態(tài)流傳至今。日僧基于中國(guó)的字書、韻書、佛典音義，編撰了古辭書音義材料，能夠反映傳統(tǒng)字書在日本的傳播與發(fā)展，對(duì)古籍整理、漢語史等諸研究領(lǐng)域有著重要的價(jià)值。本書以八至十三世紀(jì)的日本漢文古辭書為材料，著眼于古辭書的草創(chuàng)、形成與發(fā)展，對(duì)日

《中華多功能成語大詞典》是一部集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和創(chuàng)新性于一體的高質(zhì)量成語工具書，由福建省辭書學(xué)會(huì)歷經(jīng)十余年精心編纂而成。本詞典不僅匯聚了張斌、李行健、韓敬體、晁繼周、鮑克怡、徐祖友、林玉山等眾多知名語言學(xué)家、辭書專家的集體智慧，而且編纂過程，也充分展現(xiàn)了編者們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和深厚的語言學(xué)功底。首先，本詞典在收詞量上實(shí)現(xiàn)

本書是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本書圍繞“培根、鑄魂、筑夢(mèng)”的育人理念，按照“源出經(jīng)典，源于生活”的開發(fā)原則和“陶冶個(gè)人—服務(wù)社會(huì)—貢獻(xiàn)國(guó)家—胸懷天下”的邏輯理路，以“課程思政”和“語文能力”雙線索培育文化底蘊(yùn)深、愛國(guó)信念強(qiáng)、“有根、有魂、有夢(mèng)”的時(shí)代新人。全書設(shè)有閱讀鑒賞篇和實(shí)踐訓(xùn)練篇兩大板塊。閱讀鑒賞篇有“崇德

成語是漢語詞匯的重要組成部分，大多為“四字格”，而“動(dòng)賓+動(dòng)賓”是其中的典型結(jié)構(gòu)。雖然對(duì)于漢語成語的語義結(jié)構(gòu)研究成果豐富，但還有未盡完善之處。有鑒于此，本研究嘗試將自主/依存關(guān)系與框架理論結(jié)合起來，借助自主/依存的框架語義模式，主要考察和說明漢語“動(dòng)賓+動(dòng)賓”四字格成語的組構(gòu)成分之間的各種語義關(guān)系以及它們是如何聯(lián)結(jié)形成