每一分冊主要包括患者基本信息、患者診療相關(guān)信息、患者用藥記錄明細、服藥后的關(guān)鍵指標（如血壓、血糖、血脂）記錄以及用藥保健常識（1疾病常識、2疾病相關(guān)安全用藥常識、3健康保健常識）等內(nèi)容，結(jié)合112月份的日歷，版式設(shè)計新穎，便于患者記錄和查閱。

本書將對兒童孤獨癥的研究進展及總的干預措施；國內(nèi)外有循證醫(yī)學論證、科學、系統(tǒng)、常用的近30種干預訓練方法；10多種兒童孤獨癥篩查、診斷量表進行詳細介紹。我國普遍在省市縣級婦幼保健機構(gòu)和康復機構(gòu)開展了高危兒、兒童孤獨癥、腦癱的康復訓練，許多康復訓練方法不僅針對兒童孤獨癥，也適用于智力發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、神經(jīng)行為發(fā)育遲

本書內(nèi)容包括：“憶”路出發(fā)；“腦”有所知；“音”為有你“樂”來越好；手“腦”并用；創(chuàng)意人生；“憶”路前行；“認識你們真好”；照顧者角色的澄清和轉(zhuǎn)變等。

該書共分18章,內(nèi)容包括:兒童神經(jīng)系統(tǒng)的解剖生理特點;兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診斷技術(shù);小兒先天畸形;小兒驚厥;小兒頭痛;小兒癲癇;小兒暈厥;化膿性腦膜炎;病毒性腦膜炎、腦炎;腦性癱瘓;急性小腦共濟失調(diào);顱內(nèi)出血;顱內(nèi)高壓;睡眠障礙等。

本書出現(xiàn)的案例，均非重度心理問題患者，都是城市普通人，如公司白領(lǐng)、家庭婦女、國企工人、學校老師等。生活節(jié)奏的加快，他們不同程度地承受焦慮和抑郁帶來的精神壓力，在婚姻戀愛、同事關(guān)系的處理上也出現(xiàn)了一些問題。作者詳細述說了他們問題的起因、成長經(jīng)歷、治療的每一個步驟及關(guān)鍵性療愈的細節(jié)。讀者會在我的帶領(lǐng)之下，像看偵探小說一樣，

《系統(tǒng)式心理治療工作手冊》從臨床實踐的角度，詳細介紹了系統(tǒng)式思維指引下的家庭治療的整個過程，以及在這一過程中可能用到的工具。比如：系統(tǒng)治療師的立場，如何通過觀察準備會談，如何處理搜索到的海量資料，如何制定針對性的策略，如何在治療中有效地行動，以及最后如何再重新回到治療師的立場上來等。全書分為六章，具體為“窺探百寶箱：工

作為世界知名的阿斯伯格綜合征領(lǐng)域的臨床心理學家，作者托尼-阿特伍德博士多年來一直致力于從事臨床診斷與咨詢的工作，經(jīng)他診斷和治療的各年齡段的阿斯伯格綜合征人士多達幾千人。他還在世界各地為阿斯伯格綜合征人士和家長以及專業(yè)人士舉辦各種講座和學習班，幫助許多阿斯伯格綜合征人士和他們的家庭。在《阿斯伯格綜合征完全指南》中，作者以

本書是一本基于認知行為療法的理念和技術(shù)，幫助讀者緩解和克服恐慌癥狀的心理自助手冊。書中指的“恐慌”（Panic）或稱“驚恐發(fā)作”，是一種常見的急性發(fā)作的焦慮障礙，發(fā)作時患者會極度驚恐、心跳加快、有窒息感,通常一段時間會癥狀會自行緩解，但會陷入對再次發(fā)作的恐懼中，嚴重影響工作和生活。本書從恐慌發(fā)作的原因開始，一點點幫助讀

精神健康社會工作實習是社會工作實習教學中較為特殊的專業(yè)領(lǐng)域之一，是一種有目的、有計劃、強調(diào)多方參與的學習和實踐模式，是需要實習社工、高校、實習機構(gòu)、高校督導、機構(gòu)督導共同完成的系統(tǒng)性工程。

注意缺陷多動障礙（ADHD）為常見兒童期神經(jīng)發(fā)育障礙。在ADHD的治療方法中，本書作者理查德?加拉格爾（RichardGallapher）教授創(chuàng)立的組織技能訓練是具有循證證據(jù)支持的系統(tǒng)行為療法，對ADHD兒童具有確切的療效。本書全面、系統(tǒng)地介紹了ADHD兒童的組織技能訓練，覆蓋理論知識、研究依據(jù)、詳細的評估及操作方法。