本書為學(xué)術(shù)著作。中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入了高質(zhì)量發(fā)展階段，作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力的制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)，因此中國(guó)高校理工科人才培養(yǎng)需要在創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)新能力方面開拓新方法、新模式。筆者在近年來的工科教學(xué)工作中，通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與制造業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)并完成技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目。本書對(duì)其中的生產(chǎn)設(shè)備可視化技術(shù)

本書結(jié)合當(dāng)下形勢(shì)，理論聯(lián)系實(shí)際，系統(tǒng)闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)容和實(shí)踐操作。全書包含8個(gè)模塊和4個(gè)附錄，基本涵蓋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程的方方面面。其中，模塊一：創(chuàng)新和創(chuàng)新思維，模塊二：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)，模塊三：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，模塊四：創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，模塊五：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，模塊六：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，模塊七：創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，模塊八：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

本書包含：項(xiàng)目一、家常菜烹飪；項(xiàng)目二學(xué)習(xí)制作家常；項(xiàng)目三制定有效的日常收支計(jì)劃；項(xiàng)目四安全達(dá)人：掌握安全管理常識(shí)；項(xiàng)目五網(wǎng)安守護(hù)者：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)；項(xiàng)目六生活整理大師：收納整理技巧訓(xùn)練；項(xiàng)目七家庭日常醫(yī)護(hù)；項(xiàng)目八健康守護(hù)者：生理健康知識(shí)；項(xiàng)目九地球守衛(wèi)者：環(huán)保與可持續(xù)生活；項(xiàng)目十時(shí)間大師：高效管理時(shí)間；項(xiàng)目十一溝通達(dá)

在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家背景下，大學(xué)、產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)之間的互動(dòng)越來越頻繁，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)、學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)等成為重要研究主題。本書基于微觀教師個(gè)體層次，借鑒學(xué)術(shù)資本主義理論、三螺旋理論、知識(shí)生產(chǎn)新模式等理論，對(duì)我國(guó)研究型大學(xué)教師學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵影響因素及激勵(lì)政策進(jìn)行了深入研究。具體而言，首先，以計(jì)劃行為為指導(dǎo)，運(yùn)用扎根理論，對(duì)參與學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的教師

本書以匯編形式展示一流專業(yè)建設(shè)中“專業(yè)思政”與“課程思政”的教學(xué)研究與實(shí)踐探索，包含課程思政建設(shè)理念、建設(shè)思路與舉措以及思政案例等方面的內(nèi)容，其中“專業(yè)思政”涵蓋機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、應(yīng)化、環(huán)境工程、應(yīng)用物理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、小學(xué)教育、高校英語等10個(gè)專業(yè)的思政案例，“課程思政”涵蓋

本書稿將基于高校與企業(yè)的雙重視角探究校企合作對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響及作用機(jī)制，能夠擴(kuò)展創(chuàng)新績(jī)效的研究視角，并豐富產(chǎn)學(xué)研合作理論及社會(huì)資本理論。首先，以往研究往往只從高�；蚱髽I(yè)的單一視角來研究校企合作對(duì)創(chuàng)新績(jī)效的影響，而本課題將在高校與企業(yè)的雙重視角下研究這一問題；其次，在高校視角下本課題通過將結(jié)構(gòu)型社會(huì)資本變量、關(guān)系型社會(huì)資

本書通過結(jié)合理論與實(shí)踐，從深化教學(xué)思想認(rèn)識(shí)、確保教學(xué)執(zhí)行力度、提高教師素質(zhì)和能力、加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性、改進(jìn)教學(xué)方法、推進(jìn)一體化建設(shè)六個(gè)方面研究、探討了西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平提升問題，旨在為其提供理論依據(jù)、路徑探索和借鑒啟示。本書認(rèn)為，提升西部高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和水平，需要領(lǐng)會(huì)講話要義，把握文件精神，加

本書對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃招生和綜合評(píng)價(jià)招生的政策進(jìn)行詳細(xì)解讀，對(duì)在魯強(qiáng)基計(jì)劃和綜合評(píng)價(jià)招生的高校、專業(yè)、招生簡(jiǎn)章以及報(bào)考流程進(jìn)行詳細(xì)介紹，院校專業(yè)詳解，做到有的放矢，并詳解近年強(qiáng)基計(jì)劃招生和綜合評(píng)價(jià)招生面試、筆試真題，剖析報(bào)考流程，熟悉考試環(huán)節(jié)，并分享成功案例，提供成功考生的升學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)考生了解高校強(qiáng)基計(jì)劃招生和綜合評(píng)價(jià)招生的

本書重點(diǎn)介紹了南方地區(qū)(上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南和西藏）16個(gè)省、市、自治區(qū)近300所普通本科高等院校的招生錄取辦法（招生錄取規(guī)則、原則，報(bào)考、投檔注意事項(xiàng)，部分專業(yè)投檔錄取采取文化成績(jī)分加專業(yè)測(cè)試成績(jī)分折算百分比后的綜合成績(jī)錄取等特殊要求）、獎(jiǎng)貸助學(xué)金制

本書重點(diǎn)介紹了北方地區(qū)(北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、山東、河南、陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆）15個(gè)省、市、自治區(qū)近300所普通本科高等院校的招生錄取辦法（招生錄取規(guī)則、原則，部分專業(yè)特殊要求等）、獎(jiǎng)貸助學(xué)金制度、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、院校往年在全國(guó)分省分專業(yè)招生計(jì)劃、聯(lián)系方式（電話號(hào)碼、校址、學(xué)校網(wǎng)址、招