本書主要內(nèi)容包括語文基礎(chǔ)知識及運用、現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀、寫作，同時還收錄了河南省中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)考試的語文試卷。

本書主要內(nèi)容有：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、知識要點、習(xí)題演練、單元測試，同時還提供了綜合測試卷及習(xí)題參考答案。

本書分為理論研究篇、模式構(gòu)建篇、實踐感悟篇。具體內(nèi)容包括高職院校學(xué)生日常管理理論研究、高職院校中外合作辦學(xué)學(xué)生管理理論研究、共青團(tuán)與青年組織的理論研究、高職院校校企協(xié)同育人理論研究等。

本書共分六個單元，內(nèi)容包括：“執(zhí)著精神：理想崇高，信念堅定”“學(xué)習(xí)精神：刻苦鉆研，與時俱進(jìn)”“擔(dān)當(dāng)精神：任勞任怨、認(rèn)真負(fù)責(zé)”“協(xié)作精神：關(guān)愛他人，與人為善”“創(chuàng)新精神：敢為人先，勇于探索”“開放精神：放眼世界，兼收博采”等。

本書主要內(nèi)容包括商務(wù)英語函電、進(jìn)出口貿(mào)易實務(wù)及其相關(guān)題型示例和參考答案，同時還配有兩套綜合訓(xùn)練題和參考答案。

本書是一本研究高職院校教育管理的學(xué)術(shù)書。書稿立足于創(chuàng)新視角，在研究了高職院校系(部)建設(shè)、學(xué)生管理、師資管理、專業(yè)建設(shè)、教育實踐建設(shè)、體制管理、文化建設(shè)、科研與就業(yè)管理等方面，進(jìn)而深入分析我們高職教育管理的現(xiàn)狀、優(yōu)勢以及存在的問題，并就此提出我國高職院校教育管理進(jìn)一步提高管理水平與促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的具體措施。不僅從學(xué)校、教

本書從大學(xué)生的生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展入手，以情境引入、問題驅(qū)動、理論講授、總結(jié)回顧為主線展開內(nèi)容，內(nèi)容分為十章：人生發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃概述、自我探索、職業(yè)社會認(rèn)知、大學(xué)生涯決策、大學(xué)生涯規(guī)劃的制定與實施、大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃、大學(xué)課外活動規(guī)劃、自我管理、團(tuán)隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力提升。本書列舉了大量與大學(xué)生職業(yè)與生活相關(guān)的案例

本書是新型活頁式教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書緊密圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)理論和實踐兩個方面展開，采取項目式教學(xué)，全書內(nèi)容分為理論篇和實訓(xùn)篇：理論篇共八個模塊，包括開發(fā)創(chuàng)新思維、訓(xùn)練創(chuàng)新方法、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊、把握創(chuàng)業(yè)機會、呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)計劃、經(jīng)營初創(chuàng)企業(yè)和企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；實訓(xùn)篇創(chuàng)新開發(fā)活頁式的教材新形式，針對

EPIP是中國的教學(xué)模式。它以中國職業(yè)教育實際為研究起點，體現(xiàn)繼承性、民族性的立場主張，具有主體性、原創(chuàng)性的理論觀點，彰顯系統(tǒng)性、專業(yè)性的實踐特色，形成職業(yè)教育的EPIP教育論、EPIP專業(yè)論和EPIP課程論。從中國本土實踐中來，再到中國本土實踐中去，EPIP結(jié)合中國職業(yè)教育實踐，舉旗以彰理，舉中國特色之旗，彰中國職業(yè)

高奇教授是我國著名職業(yè)教育研究專家。l950年考入北京師范大學(xué)教育系，l953年留枝任教。北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、外國博士研究生和高級研修班導(dǎo)師。長期從事中國教育史、高等教育史和職業(yè)教育的教學(xué)和研究曾任《教育與職業(yè)》主編、北京師范大學(xué)職教師資培訓(xùn)中心主任和《中國職業(yè)技術(shù)教育》編輯，同時，兼任全國教育科學(xué)規(guī)劃職業(yè)教