這是全美暢銷(xiāo)書(shū)《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》作者默娜·B.舒爾博士的又一部力作。在本書(shū)中，舒爾博士將榮獲美國(guó)4項(xiàng)心理學(xué)大獎(jiǎng)的我能解決問(wèn)題法運(yùn)用到孩子生活中的107個(gè)重要情景，圍繞處理感受、處理并預(yù)防問(wèn)題、在家里培養(yǎng)孩子與人相處的能力、培養(yǎng)人生技能四個(gè)主題，向父母?jìng)兘榻B如何培養(yǎng)孩子解決沖突和與人相處的能力和技巧

為自己的一雙兒女創(chuàng)辦幼兒園的名校畢業(yè)媽媽邢子凱，在這本書(shū)中手把手教你的孩子36招在家就能用起來(lái)的時(shí)間管理方法，逐一擊破孩子學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，如： 起床磨蹭 寫(xiě)作業(yè)拖延 專(zhuān)注力差 畏難情緒重 管不住自己 時(shí)間不夠用 …… 助力孩子養(yǎng)成終身受益的時(shí)間管理習(xí)慣。

不同年齡段的孩子有著不同的需求，你的教育技巧必須隨著孩子的成長(zhǎng)而發(fā)生變化。本書(shū)分別從學(xué)會(huì)放手、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)孩子的主動(dòng)意識(shí)、不要給孩子貼標(biāo)簽、不要嚴(yán)厲懲罰、掌控自己和孩子的情緒、培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力、培養(yǎng)孩子的良好素養(yǎng)、給孩子自由選擇的權(quán)利等幾個(gè)方面幫助父母和孩子共同成長(zhǎng)，構(gòu)建積極、和睦的家庭。

每個(gè)孩子一生中都會(huì)經(jīng)歷叛逆期，本書(shū)主要從叛逆不是孩子的錯(cuò)、日常生活習(xí)慣叛逆、學(xué)習(xí)態(tài)度叛逆、社交行為叛逆、品格叛逆和接納孩子的叛逆六個(gè)方面對(duì)叛逆期孩子的叛逆行為展開(kāi)闡述。設(shè)置了“叛逆情景再現(xiàn)”，家長(zhǎng)“說(shuō)教話術(shù)”和“不抵觸的溫暖話術(shù)”模板，以及不同父母話術(shù)下所對(duì)應(yīng)的孩子的不同表現(xiàn)。通過(guò)正確的話術(shù)，讓孩子感受到父母的傾聽(tīng)、理

什么是游戲力？為什么游戲力有如此商的人氣？全新的育兒視角，幫父母讀懂孩子不良行為背后的合理需求。理解孩子為什么總黏著媽媽?zhuān)�遇到小事就哭鬧發(fā)脾氣，經(jīng)常打人，不好好寫(xiě)作業(yè)，總是欺負(fù)弟弟妹妹……突破傳統(tǒng)的游戲方案，更主動(dòng)與孩子建立有效溝通。如果我們想告訴孩子什么，那么更好的方式是“玩給他看”，而不是“說(shuō)給他聽(tīng)”。幫我們更懂孩

當(dāng)今時(shí)代，孩子自由玩耍、嬉戲打鬧的時(shí)間越來(lái)越少。在學(xué)校里，課間休息時(shí)間縮短，體育課被占用或取消。一些新學(xué)校甚至沒(méi)有操場(chǎng)。難怪孩子們只能無(wú)奈地沉迷于電子屏幕和虛擬游戲！這不僅是中國(guó)孩子面臨的窘境。兩位具有醫(yī)學(xué)和心理學(xué)專(zhuān)業(yè)背景的美國(guó)爸爸，正因?yàn)閷?duì)身邊孩子的境況感到擔(dān)憂，而決定重新讓人們認(rèn)識(shí)“打鬧游戲”——一種看似無(wú)序、吵鬧

幼小銜接要不要做和如何做，是困擾很多家長(zhǎng)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的答案是，一定要做，但要科學(xué)地、有趣味地做。本書(shū)作者通過(guò)游戲方式，讓家長(zhǎng)和孩子在家就能做好學(xué)習(xí)和身心方面的準(zhǔn)備。本書(shū)的作者們?cè)?0余年的一線教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)孩子在學(xué)習(xí)能力方面出現(xiàn)的所謂“跟不上”的問(wèn)題，其實(shí)通過(guò)一些游戲是可以解決的。如果在學(xué)前就做好了聽(tīng)講能力、表

作者以一直以來(lái)踐行的極簡(jiǎn)育兒法為基礎(chǔ)，解讀了什么是極簡(jiǎn)育兒法、極簡(jiǎn)育兒的方法、極簡(jiǎn)生活策略、極簡(jiǎn)育兒探尋自我生活。 觀點(diǎn)新穎獨(dú)特，內(nèi)容涵蓋育兒的方方面面，告訴現(xiàn)代父母：懂得適度放手才能輕松育兒；賦予孩子起碼的權(quán)利；讓孩子養(yǎng)成每個(gè)繁忙的早上，都能自行解決問(wèn)題的習(xí)慣；告訴孩子懂得克制；要相互尊重對(duì)方的時(shí)間；支持孩子的想法與

作為青春期孩子的家長(zhǎng)，您是否時(shí)常被這些問(wèn)題所困擾： ²孩子以前都很乖，為什么現(xiàn)在都不聽(tīng)我的？是不是進(jìn)入叛逆期了？ ²孩子時(shí)常跟我頂嘴，我該如何讓他尊重我呢？ ²孩子碰到電腦、手機(jī)，就像上了癮似的，我要怎么處理孩子使用3C產(chǎn)品的問(wèn)題呢？ ²為了刺激孩子的分?jǐn)?shù)，我用了強(qiáng)烈的

作者養(yǎng)育了五個(gè)孩子，這些孩子在青春期各自經(jīng)歷了學(xué)習(xí)困難、與父母的疏離、休學(xué)、離家出走、被毒品和酒精誘惑等波折。但終他們都成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新精神的獨(dú)立個(gè)體，每個(gè)人都以自己的方式參與到生活和社會(huì)中。這得益于父母從來(lái)沒(méi)有關(guān)閉過(guò)和孩子之間的溝通渠道。書(shū)中的青春期教養(yǎng)心得，帶給父母新的思考：在這個(gè)階段的親子關(guān)系中自己該扮演什么角色？