本書介紹了學(xué)校教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，揭示了現(xiàn)代教學(xué)的理論基礎(chǔ)，明確了學(xué)校教育是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，并將學(xué)校教育模式的創(chuàng)新發(fā)展作為未來一段時(shí)間現(xiàn)代教育發(fā)展的重點(diǎn)方向；還對(duì)現(xiàn)代教育理論進(jìn)行了歸納總結(jié)，結(jié)合學(xué)校教育工作實(shí)踐，針對(duì)有關(guān)學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)不突出、學(xué)生進(jìn)步慢等問題，從學(xué)術(shù)理論上做出了解讀，并提出了解決方案。本書探

本書共八個(gè)主題，內(nèi)容包括：幫助孩子適應(yīng)變化、陪伴孩子度過青春期、助力孩子提升學(xué)業(yè)、引導(dǎo)孩子管理情緒、養(yǎng)成積極心理品質(zhì)、傳授人際交往技巧、親子沖突與教養(yǎng)方式、發(fā)現(xiàn)孩子的危險(xiǎn)信號(hào)。

本研究聚焦于信息化背景下的教育發(fā)展，深入探討教學(xué)創(chuàng)新所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生科技素養(yǎng)，不僅注重基本的信息技術(shù)操作技能，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)科技的了解和運(yùn)用能力。通過多種教學(xué)手段，如虛擬實(shí)驗(yàn)、情景模擬、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，旨在增強(qiáng)學(xué)生的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。我們將研究如何提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)創(chuàng)新被認(rèn)為是推動(dòng)教

本書將針對(duì)目前智能教育技術(shù)的發(fā)展方向做出探究，分析目前智能數(shù)字技術(shù)在教育中的應(yīng)用情況，并闡述當(dāng)今中西方教育數(shù)字化的發(fā)展方向，了解數(shù)字化教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)，并針對(duì)目前教育數(shù)字化的政策內(nèi)容進(jìn)行解讀。同時(shí)為了更好地了解數(shù)字化教學(xué)方式，本書還針對(duì)智能教育技術(shù)的定義與使用場(chǎng)景進(jìn)行了解讀，探究人工智能在教育教學(xué)中的具體效用及未來發(fā)展情

本書為指導(dǎo)女孩如何度過青春期的成長(zhǎng)手冊(cè)，適合孩子、家長(zhǎng)和父母閱讀。作品從日常生活中總結(jié)出青春期男孩的生理和心理特征，分析他們難以訴說的心理困擾和學(xué)習(xí)困惑，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)、了解青春期要注意的小細(xì)節(jié)，幫助他們疏導(dǎo)負(fù)面情緒，正確處理與師生、家人、朋友的關(guān)系，解決學(xué)習(xí)生活中可能遇到的種種煩惱。全書文字輕松幽默，敘述形式新穎。以一

《村學(xué)究語》是劉鴻典為弟子傳授的為師之道。書中特別強(qiáng)調(diào)了“師道”和“訓(xùn)蒙”的重要性，作為塾師應(yīng)該具備什么條件，應(yīng)該如何教育學(xué)生等。作者結(jié)合自身經(jīng)歷以及引經(jīng)據(jù)典，分別從師宜自審、師宜自重、耐煩為主、發(fā)蒙便講等十八個(gè)方面進(jìn)行了講述，可謂循循善誘，言淺意深。時(shí)代變遷，我國(guó)兒童啟蒙教育逐漸趨于多元化，但是作者振聾發(fā)聵的教育思想

本書由緒論和十二章組成。緒論統(tǒng)領(lǐng)全書，從“育人”的高度論述在高校進(jìn)行美育的重要意義和途徑；前六章主要闡述作為當(dāng)代大學(xué)生必須具備的關(guān)于美與審美等美學(xué)與美育的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，后六章著重討論自然審美、社會(huì)審美、科技審美、藝術(shù)審美以及大學(xué)生審美活動(dòng)的特征等問題。

本書專為教育學(xué)專業(yè)考研用，涉及：(教育學(xué)原理，外國(guó)教育史，中國(guó)教育史，教育心理學(xué)教育研究方法。)考點(diǎn)的總結(jié)、背景的補(bǔ)充以及答題語料的積累。

本書專為教育學(xué)專業(yè)考研用，涉及：(教育學(xué)原理，外國(guó)教育史，中國(guó)教育史，教育心理學(xué)教育研究方法。)考點(diǎn)的總結(jié)、背景的補(bǔ)充以及答題語料的積累。

本書共七章，分為上編“藝術(shù)美育”和下編“生活美育”：其中文學(xué)藝術(shù)之美、書畫藝術(shù)之美、音樂藝術(shù)之美、影視藝術(shù)之美屬于藝術(shù)美育；服飾藝術(shù)之美、中國(guó)飲食藝術(shù)之美、中國(guó)建筑藝術(shù)之美屬于生活美育。本書既重視理論知識(shí)的普及性教育，也重視藝術(shù)作品賞析的體驗(yàn)性教育。本書的每一章都從藝術(shù)概述、鑒賞之道、經(jīng)典作品賞析三個(gè)方面入手，一方面從