本書將美術作品與社會歷史文化背景、藝術理論相結合進行梳理和闡釋，以中西美術史和美學思想的發(fā)展變化為縱線，以不同門類的美術形式為橫線，涵蓋了繪畫、雕塑、建筑、民間美術和現(xiàn)代應用美術等多個門類的作品鑒賞，同時增加了美育實踐和藝術考察等特色內(nèi)容。

本書是一本家庭教育類圖書，以圖文相結合的形式展示了孩子成長過程中的各種具體表現(xiàn)，并對這些行為背后的心理特征和成長規(guī)律逐一解析，為讀者提供一整套具體的教養(yǎng)方案。其內(nèi)容包括激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力、專注力、閱讀能力、認知能力、底層思維能力、自主學習能力，提升孩子的自信心、自尊心、自我肯定感，培養(yǎng)孩

本書呈現(xiàn)了家長在養(yǎng)育孩子過程中可能遇到的各種難題，如兒童期的分離焦慮、膽小畏縮、叛逆易怒、專注力缺失，青春期的電子產(chǎn)品成癮、抑郁焦慮、厭學躺平、關系障礙等，并將育兒專家如何以心理學為理論基礎，根據(jù)不同年齡孩子的成長特征與需求來處理這些難題的現(xiàn)場，用案例的形式還原出來。本書的核心理念是，養(yǎng)育孩子其實是重新養(yǎng)育自己。將養(yǎng)育

為貫徹《中華人民共和國家庭教育促進法》，全國婦聯(lián)等11部門印發(fā)《關于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃(2021—2025年)》，浙江省婦聯(lián)等7部門印發(fā)《浙江省社區(qū)(村)家庭教育指導服務推進行動實施方案》，都強調(diào)構建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導服務體系。2022年，省婦聯(lián)印發(fā)《關于開展縣域社區(qū)(村)家庭教育指導服務體系標準化建設試點

本書是為廣大的家長朋友所寫，作者提出并詳細闡述了自己從家庭教育、學校教育以及基于繪本館閱讀教育的社會教育的實踐與研究所發(fā)展的三個主要信念。 本書共18章，每一章都與家長共讀1本或2本圖畫書，然后從討論開始，邀請讀者朋友進入圖畫書的家庭教育學視角，參與討論，體會親子共讀的核心價值，進而思考家庭教育的真諦，即家庭教育需要密

青春期仿佛是一個隱形的開關，能啟動一個家庭中的所有親子沖突。孩子到了青春期都這樣。孩子永遠是孩子，青春期就是危險期。小時候再乖，一到青春期就不聽話。……身為青春期孩子的家長，你是否有過這些看似合理的想法？ 無數(shù)家長為青春期孩子貼上叛逆不懂事的刻板標簽，無數(shù)孩子也因為這些標簽而感到被誤解、被輕

和孩子談判 智慧的父母都是談判高手談走壞習慣解決教育難題高情商父母育兒書籍家庭教育指南寶典如何應對男孩女孩青春期叛逆期非

陪伴式教養(yǎng)

當孩子發(fā)脾氣時，家長應該怎么辦？ 本書從心理學、教育學、神經(jīng)科學等方面幫助家長正確認識孩子的情緒，通過有場景、有對話的具體案例，深入了解孩子成長軌跡，闡述孩子不同階段的心理狀態(tài)和情緒發(fā)展，并指出孩子產(chǎn)生情緒的本質(zhì)原因，提供具體的解決方案，幫助家長加深與孩子的聯(lián)系，與孩子一起成長，改變過去用力過猛的育兒方式，讓新生代家長

《家庭教育工作方法論》一書，收錄包括心理咨詢師、家庭教育咨詢師、教育工作者，心理學學者等專業(yè)人士的文章。全書分為四個部分：好的教育，離不開家庭教育指導師持續(xù)修煉，育人先育己打造IP，放大影響力陪伴式教育，給孩子更好的成長。圍繞家庭教育工作或進行探討、或給出具體的實操方法、或?qū)�家庭教育指導師的工作本身給出建議和指導。是一