本書為學(xué)術(shù)著作。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，高校音樂教學(xué)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，需要借助信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐。本書基于信息化視角，對(duì)高校音樂教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐進(jìn)行了研究，首先介紹了信息化教學(xué)的基本概念，梳理了信息化教學(xué)技術(shù)的演進(jìn)歷程，同時(shí)分析了高校音樂教學(xué)的現(xiàn)狀，揭

本書為學(xué)術(shù)著作。高校音樂教育面臨著多方面的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)社會(huì)的需求和音樂教育的發(fā)展趨勢(shì)。本書從音樂教育的歷史沿革、基本概念和現(xiàn)實(shí)意義等方面出發(fā)，全面闡述了高校音樂教育的重要性及在社會(huì)文化發(fā)展中的地位和作用，深入剖析了當(dāng)前高校音樂教育存在的問題，然后分別從教學(xué)理念、課程設(shè)置和教學(xué)方法三個(gè)維度出發(fā)，對(duì)高校

音樂是一門充滿韻律與和諧的藝術(shù)，承載著人類情感與文化的傳承。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，中國(guó)高校音樂教育也面臨著更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本書的主要研究目的是通過(guò)研究中國(guó)高校音樂教育的課程體系，提出有效的路徑和方法，以提高音樂教育的質(zhì)量和可持續(xù)性。本書探討了中國(guó)高校音樂教育的核心課程內(nèi)容、教學(xué)方法、師資培訓(xùn)、學(xué)科交叉等方面的問

音樂教育作為美育的重要組成部分，與新媒體技術(shù)充分融合，不僅豐富了音樂教育的形式和內(nèi)容，而且改變了音樂教育的傳播方式和交流機(jī)制。本書以大學(xué)美育概論為切入點(diǎn)，對(duì)音樂教育基礎(chǔ)進(jìn)行了闡述，論述了音樂藝術(shù)審美與大學(xué)音樂美育的關(guān)系，并對(duì)大學(xué)美育中音樂教育與新媒體的融合實(shí)踐進(jìn)行了研究。希望通過(guò)本書的介紹，能夠?yàn)樽x者在音樂教育與新媒體

音樂，是通過(guò)聲音來(lái)表現(xiàn)和傳達(dá)人類情感與思想的藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的魅力和深遠(yuǎn)的影響力，是人類文化遺產(chǎn)中不可或缺的一部分。本書系統(tǒng)地介紹了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)中國(guó)和西方音樂的歷史發(fā)展進(jìn)行了梳理，在此基礎(chǔ)上深入探討了欣賞音樂的原則與方法。本書還精心選取了一系列中外音樂名曲，包括聲樂、器樂的代表作品，并對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的講解，旨

本書介紹了中國(guó)傳統(tǒng)音樂的歷史淵源和發(fā)展的三個(gè)歷史時(shí)期，分析了中國(guó)傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)形式的基本類型、融合演進(jìn)的音樂結(jié)構(gòu)類型、中國(guó)傳統(tǒng)的音樂曲式結(jié)構(gòu)及文化內(nèi)涵和中國(guó)傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)功能與發(fā)展手法。書中從民歌、民間舞蹈音樂、曲藝音樂、戲曲音樂結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)背景分析了中國(guó)傳統(tǒng)音樂的傳承與發(fā)展策略，重點(diǎn)對(duì)高校教育傳承策略進(jìn)行剖析。

本研究將課程體系分解為課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)五個(gè)要素，并由此出發(fā)，力爭(zhēng)追求理論研究和實(shí)踐研究相結(jié)合的方向，遵循“文獻(xiàn)分析·問題假設(shè)·現(xiàn)狀考察一理論建構(gòu)一策略探索”的思考和寫作邏輯。采用調(diào)查法、觀察法、個(gè)案分析法等研究方法，從教師和學(xué)生兩個(gè)角度考察了當(dāng)前普通高校音樂表演專業(yè)課程體系運(yùn)行的現(xiàn)狀和問

本教材主要針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生編寫，內(nèi)容系統(tǒng)有序，重點(diǎn)突出，分為七個(gè)單元，分別為音樂的基本元素——音，音符中的符號(hào)——記譜法，音樂結(jié)構(gòu)的骨干——節(jié)拍與節(jié)奏，音高關(guān)系的基礎(chǔ)——音程，音樂色彩的基石——和弦，音高組織的方式——調(diào)與調(diào)式，音樂欣賞。每個(gè)單元均分為樂理知識(shí)和視唱練耳兩個(gè)模塊，目的在于提高學(xué)生的音樂理論知識(shí)和五線

音樂藝術(shù)作為文化的知識(shí)與血液，與文化密不可分，兩者有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。近年來(lái)，音樂與文化的關(guān)系問題也成為音樂人類學(xué)科中的重要討論課題。本書首先針對(duì)音樂文化的相關(guān)理論進(jìn)行論述，然后全面分析它的發(fā)展過(guò)程、教育與教學(xué)、創(chuàng)作與表演、審美與欣賞等，最后論述其在全民領(lǐng)域內(nèi)的普及推廣問題，包括群眾音樂文化的普及推廣、文化館的重要作用

《音鳴海上樂評(píng)集(一)——上海音樂學(xué)院音樂學(xué)系師生樂評(píng)》由上海音樂學(xué)院王丹丹教授主編，本書內(nèi)容集結(jié)了以2018年為主的全年為上海各個(gè)音樂演出場(chǎng)所音樂會(huì)寫作的評(píng)論106篇樂評(píng)，撰寫者為上海音樂學(xué)院教師以及本科、碩士及博士研究生，內(nèi)容涉及“上海之春”國(guó)際音樂節(jié)的音樂演出現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論文章。文字風(fēng)格多樣，內(nèi)容充實(shí)豐富，對(duì)音樂現(xiàn)象、