本教程是中國樂派“8+1、思政+X”課程體系《音樂理論基礎(chǔ)教程》的第三級(jí)。在中國樂派音樂理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國傳統(tǒng)文化精神和中國優(yōu)秀音樂文化。全書共分十六課，每課遵循系列教材的整體設(shè)計(jì)，即【音程-和弦】【節(jié)拍-節(jié)奏】【旋律-調(diào)式】三個(gè)訓(xùn)練單元展開詳細(xì)分析。本級(jí)還設(shè)有兩課外國音樂作品綜合聽覺訓(xùn)練和三課中國

本教程是中國樂派“8+1、思政+X”課程體系《音樂理論基礎(chǔ)教程》的第四級(jí)。在中國樂派音樂理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國傳統(tǒng)文化精神和中國優(yōu)秀音樂文化。本級(jí)內(nèi)容主要分為基礎(chǔ)元素訓(xùn)練和實(shí)際音樂作品綜合訓(xùn)練。基礎(chǔ)元素訓(xùn)練依舊遵循樂音的屬性，依托成熟的教學(xué)體系，沿襲科學(xué)的教學(xué)方法，分為音程-和弦、節(jié)拍-節(jié)奏、旋律-調(diào)式

本書是中國樂派“8+1、思政+X”課程體系《音樂理論基礎(chǔ)教程》的第二級(jí)。在中國樂派音樂理論基礎(chǔ)課程體系的基礎(chǔ)上，深入融合中國傳統(tǒng)文化精神和中國優(yōu)秀音樂文化。每一部分均遵循“理論提示—技能訓(xùn)練—音樂實(shí)踐”三個(gè)板塊的設(shè)計(jì)，來詳述音樂諸要素的表現(xiàn)功能，從理論到實(shí)踐將全部知識(shí)點(diǎn)貫穿于十六課內(nèi)容之中。在譜例選材、實(shí)踐操作等方面進(jìn)

《易簡集》共選取文論21篇，是筆者在相關(guān)音樂期刊和著作中所發(fā)表學(xué)術(shù)論文的一部分。文集在內(nèi)容上分設(shè)中國古代音樂史研究、中國傳統(tǒng)音樂研究、音樂評(píng)論與研究綜述三個(gè)欄目，其中中國古代音樂史研究收錄論文8篇，關(guān)注中國古代音樂史學(xué)的觀念、古代軍樂、中外音樂文化交流等話題；中國傳統(tǒng)音樂研究收錄論文6篇，不僅著重于對(duì)傳統(tǒng)音樂歷史演化和

這是一本關(guān)于江西傳統(tǒng)音樂文化的學(xué)術(shù)研究著作。本書立足于新時(shí)代發(fā)展背景，對(duì)江西傳統(tǒng)音樂文化的生態(tài)環(huán)境、傳統(tǒng)民間歌曲、民間器樂、戲曲音樂、宗教音樂的類目分布進(jìn)行了羅列。而后以傳統(tǒng)音樂文化生態(tài)考察的角度，分析了江西傳統(tǒng)音樂文化的基本情況、傳承價(jià)值、保護(hù)成效、面臨的挑戰(zhàn)和影響原因。最后提出了保護(hù)江西傳統(tǒng)音樂文化的傳承策略，包括

在近萬張底片堆起的記憶庫中，尋找一條關(guān)于時(shí)代與青春的故事線索，追溯一些作品的產(chǎn)生和它誕生的過程，那里面有創(chuàng)作者的想法，也留下大批年輕人所走過的痕跡。20世紀(jì)90年代，是一段搖滾的歲月，盡管很少人講得清楚它到底是什么。它不是龐大無形的思想或主義，也不是某個(gè)觸目驚心的事件；它像是一種充滿對(duì)抗和色彩的涌動(dòng)，一種關(guān)乎社會(huì)現(xiàn)實(shí)和

本書主要從音樂鑒賞對(duì)學(xué)生審美情感的培養(yǎng)、音樂鑒賞對(duì)高校學(xué)生的影響和作用、高校音樂鑒賞課程設(shè)置和實(shí)踐、高校音樂鑒賞教師隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)等方面介紹了音樂鑒賞在高校美育中的重要性；講述了高校音樂鑒賞課程的設(shè)置與教學(xué)方法，包括課程的設(shè)置、課程的教學(xué)方法、課程的評(píng)估與考核等；指出了高校音樂鑒賞對(duì)學(xué)生的影響與意義；講述了高校音樂鑒賞

本書首先介紹了普通高校音樂教育的歷史背景、發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，分析了普通高校音樂教育創(chuàng)新的內(nèi)涵、原則及價(jià)值，然后闡述了普通高校音樂課程的設(shè)置原則、內(nèi)容安排及教學(xué)方法創(chuàng)新，討論了普通高校音樂教材的選擇標(biāo)準(zhǔn)、使用方法及創(chuàng)新途徑，講述了普通高校音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施，構(gòu)建了普通高校音樂教育評(píng)價(jià)體系，最后探討了普通高校

本書是一本研究高校音樂教育的專著。本書在闡述音樂、美育、音樂審美等相關(guān)理論基礎(chǔ)上，論述了高校音樂教育的美育價(jià)值、歷史源流、特點(diǎn)、任務(wù)、原則以及存在的不足，探索了培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的方法以及美育教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新路徑，以期助力高校音樂美育的高質(zhì)量發(fā)展。本書深入剖析了高校音樂教育的全貌，不僅對(duì)音樂教育的理論基礎(chǔ)進(jìn)行了全面梳理

《新時(shí)期以來中國專業(yè)音樂創(chuàng)作經(jīng)典作品音樂分析》考察了中國現(xiàn)當(dāng)代的專業(yè)音樂創(chuàng)作和作品。其中這本“管弦樂卷”關(guān)注樂隊(duì)作品方面。這一選題從兩個(gè)方面具有重要的意義。首先，它涵蓋了中國這一歷史時(shí)期重要的、有影響力的音樂作品，在史學(xué)上是一次對(duì)中國現(xiàn)當(dāng)代音樂創(chuàng)作的梳理，反映了中國在吸收西方，乃至全世界的音樂創(chuàng)作風(fēng)格技法方面的發(fā)展歷程