《日語(yǔ)近義詞·同義詞辨析》特色： 甄選詞條 《日語(yǔ)近義詞·同義詞辨析》從經(jīng)典日語(yǔ)教材中精選出近500組易混淆的近義詞、同義詞，并按照詞性科學(xué)分類。 例句經(jīng)典 《日語(yǔ)近義詞·同義詞辨析》每組近義詞、同義詞均搭配4至5個(gè)經(jīng)典例句。所有例句都輔有漢語(yǔ)翻譯，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握
《日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試對(duì)策聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練》針對(duì)日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)聽(tīng)力考試中的難點(diǎn)，如語(yǔ)流音變、肯定否定和接受拒絕的判斷、否定疑問(wèn)句和“模糊表達(dá)”的語(yǔ)義判斷、事實(shí)與虛擬語(yǔ)氣的辨別等，進(jìn)行歸納、分析與訓(xùn)練。書(shū)中還對(duì)歷年聽(tīng)力考試真題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從題量、難度、設(shè)問(wèn)、內(nèi)容四個(gè)方面分析命題特點(diǎn)；對(duì)近四年真題逐題進(jìn)行詳細(xì)解
近年來(lái)中國(guó)關(guān)于日語(yǔ)教育的研究論文大量增加，但是統(tǒng)計(jì)的方法不夠深入。2012年日本學(xué)研究中心對(duì)有訪日經(jīng)驗(yàn)的94名教師進(jìn)行了調(diào)查，其中92.3%的教師反映，關(guān)于日語(yǔ)教育的發(fā)表場(chǎng)合太少，沒(méi)有好的研究方法，相關(guān)資料太少，沒(méi)有接受相關(guān)的日語(yǔ)教育的培訓(xùn)等問(wèn)題。據(jù)此，本書(shū)正是在這樣的需求下應(yīng)運(yùn)而生，填補(bǔ)了中國(guó)日語(yǔ)教育法缺乏的空白，給
導(dǎo)語(yǔ)_點(diǎn)評(píng)_推薦詞
本書(shū)選編適合日語(yǔ)初學(xué)者的原版文章若干，按照學(xué)習(xí)規(guī)律，從假名開(kāi)始，循序漸進(jìn)，幫助學(xué)習(xí)者掌握必要的日語(yǔ)知識(shí)，提升技能。
《日語(yǔ)數(shù)量詞大全》共收錄量詞260條，每個(gè)詞條包含讀法、意義、譯法、中日量詞對(duì)比、使用范例，大部分詞條還補(bǔ)充了“與數(shù)量詞相關(guān)慣用語(yǔ)”和“小知識(shí)”，幫助學(xué)習(xí)者從日本文化、社會(huì)習(xí)俗、日本人的思維方式等多角度、多元化地去理解語(yǔ)言現(xiàn)象。適合各個(gè)階段的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者。
本書(shū)參照CATTI日語(yǔ)考試二、三級(jí)《筆譯實(shí)務(wù)》考試科目的難度，選取了130篇短文，內(nèi)容涵蓋時(shí)政、國(guó)情、中日關(guān)系、經(jīng)貿(mào)、社會(huì)、文化、環(huán)保、風(fēng)光、文學(xué)等廣泛領(lǐng)域，每篇文章都有翻譯提示。
《標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)基礎(chǔ)日語(yǔ)（第四冊(cè)第二版）》以《高等學(xué)校日語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》為基準(zhǔn)，可作為標(biāo)準(zhǔn)商務(wù)日語(yǔ)考試（STBJ）的參考教材加以利用。由12課構(gòu)成。每課設(shè)有不同主題。本教材從初級(jí)起步階段開(kāi)始就同時(shí)兼顧商務(wù)日語(yǔ)和商務(wù)文化兩方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。此外，為加強(qiáng)與周?chē)毡救说年P(guān)系，除與業(yè)務(wù)相關(guān)方面的知識(shí)外，本教材還充分考慮到有必要
翻開(kāi)這本書(shū)，我們將進(jìn)入一個(gè)全新的世界。在這里都是我們身邊的環(huán)境和事物，都是我們司空見(jiàn)慣了的——我們的感覺(jué)、我們的身體、我們的健康、交通狀況、公共建筑、游樂(lè)項(xiàng)目、家庭生活，每一件事都是那么平常，但對(duì)孩子而言都是新奇的。我們替孩子問(wèn)出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，幫助孩子去回答，幫助孩子掌握生活中的各種常識(shí)和基本的科學(xué)知識(shí)，做一個(gè)自立的人。
《日語(yǔ)焦點(diǎn)助詞之研究》是《日語(yǔ)強(qiáng)調(diào)助詞之研究》（日文版，世界圖書(shū)出版公司2013年版）的中文譯著。《日語(yǔ)焦點(diǎn)助詞之研究》用“語(yǔ)法化”（Grammaticalization）理論，通過(guò)相隔100年時(shí)間段的日本明治時(shí)期和當(dāng)代之比較，詮釋了日語(yǔ)中表示強(qiáng)調(diào)意義的など，なんぞ，なぞ，なんか，なんて等助詞的意義功能及變化。加之文體
書(shū)單推薦 新書(shū)推薦
