易聽英語匯聚十幾年課堂經(jīng)驗之精華，傾力打造符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點的教輔圖書；全面覆蓋高考各種題型，提供多樣練習(xí)形式及技巧點撥，供考生高效備考；本書既可以作為課堂使用，也可以作為考生自學(xué)使用，適用于各類的學(xué)生，配有mp3學(xué)習(xí)，效果更佳。易聽英語高一標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練共包含五篇，第一篇為技巧點撥，第二篇為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，第三篇為錄音全文，第四篇

本書主要從語文教師學(xué)科素養(yǎng)提升、語文課堂教學(xué)設(shè)計方法與技巧、語文課堂教學(xué)活動組織、語文課堂有效氛圍創(chuàng)設(shè)、語文課堂教學(xué)手段應(yīng)用、語文課堂教學(xué)模式創(chuàng)新等方面，探討提升語文課堂教學(xué)的效果、打造精品語文課堂的方法，可作為廣大語文教學(xué)工作者的參考用書。

幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，也是考試中的難點，學(xué)生面對紛繁復(fù)雜的幾何類題型，往往束手無策，不知道怎么做輔助線，也不知道怎么證明，本套書從模型思想出發(fā)，將初中數(shù)學(xué)幾何問題歸類為十幾種幾何模型，幫助學(xué)生訓(xùn)練幾何能力，每個模型訓(xùn)練分為三個欄目，即基礎(chǔ)鞏固練、技能提升練、壓軸滿分練，由易到難，分層訓(xùn)練，幫助學(xué)生迅速掌握幾何技

本書根據(jù)學(xué)情分為三大塊內(nèi)容，即模型→方法→中考，先從第一部分常見的基本幾何模型開始學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識模型（小模型知識點+例題+幾道練習(xí)題的形式，起到認(rèn)識、鞏固的作用），接著在每個模型塊后面緊跟提升訓(xùn)練內(nèi)容，也就是�？兼溄樱ㄖ苯渔溄痈鲄^(qū)模考內(nèi)容，讓學(xué)生感受幾何模型的意義和價值）；學(xué)完基本模型后，第二部分是常用幾何解題方法，

本書是一本互動式生涯規(guī)劃手冊，高中生可在教師的帶領(lǐng)下，遵循書中的指引，探索自己的生涯規(guī)劃之旅。本書采用后現(xiàn)代建構(gòu)主義咨詢（焦點解決）的思路，帶中學(xué)生看到遠(yuǎn)方，看到理想，看到愿景；引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)識自己的興趣和優(yōu)勢，深入探索已有的經(jīng)驗、資源，人生意義和生涯主題；讓中學(xué)生領(lǐng)悟過去的經(jīng)驗對自己產(chǎn)生的影響，看到自我與職業(yè)的關(guān)系，從

全書共分為五個章節(jié)。第一章“從教育理想到教育落地”主要介紹了生涯教育的概念及發(fā)展歷程，探討了在我國開展生涯教育的挑戰(zhàn)及現(xiàn)實意義，以及長期主義視角下學(xué)校的教育價值追求。第二章“生涯教育的探索”記錄了學(xué)校在過去幾年中對生涯教育的探索歷程、收獲和反思。第三章“校內(nèi)課程體系打造”全面介紹了課程的設(shè)計背景、課程目標(biāo)、理論基礎(chǔ)、課

本書是新高考“紅寶書”的最新版本，根據(jù)新高考考向，選取了2020-2023四年的全國卷高考數(shù)學(xué)試題。通過對全國2020年新高考以來歷年（四年）的高考真題進(jìn)行分析，闡述新高考數(shù)學(xué)怎么考？考什么？本書既是一本很好的講解圖書，更是一本很有價值的練習(xí)冊！練真題、學(xué)方法！引領(lǐng)全國教師教好高中數(shù)學(xué)，全國學(xué)生如何學(xué)好高中數(shù)學(xué)！全書分

《高中英語教學(xué)中文化意識的培養(yǎng)》一書以貫徹落實高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)（語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力）中“文化意識”在實際教學(xué)中的培養(yǎng)為主要內(nèi)容，其中第一部分重點是對國家教育政策和新課標(biāo)理念的闡述、第二部分重點圍繞“文化意識”這一核心概念展開學(xué)術(shù)綜述、第三部分是本書的主體部分：如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

班主任老師落實立德樹人根本任務(wù)，培育具有社會主義核心價值觀的新時代社會主義建設(shè)者和接班人，是時代的使命和歷史的責(zé)任。山東省郭德利優(yōu)秀班主任工作室匯聚一線班主任的工作經(jīng)驗和智慧，通過“班主任專業(yè)化發(fā)展的基本理念、班級的有效經(jīng)營、學(xué)生管理的心理學(xué)智慧、家校共育、課程資源展示”等板塊，進(jìn)行積極的思考與分享，為完善班主任教研體

本書作為高中生閱讀中華文化經(jīng)典《論語》的指導(dǎo)用書，遵循學(xué)生認(rèn)知特點，以“循序”為閱讀指導(dǎo)體系構(gòu)建的關(guān)鍵點。全書將《論語》閱讀分為五個單元，實行單元任務(wù)群閱讀模式。整本書由4+1模式組成，即前四個單元為單元任務(wù)群，第五個單元為整本書閱讀任務(wù)群；每個單元也由4+1模式組成，即四篇課文加一個單元任務(wù)研習(xí)任務(wù)；每篇課文后的閱讀