本書稿內(nèi)容分三部分：發(fā)展篇(探討五年一貫制職業(yè)教育、五年制學生及五年制德育的現(xiàn)狀與特點)、探索篇(五年一貫制職業(yè)教育德育工作的理論探索)、實踐篇(五年一貫制職業(yè)教育分層德育實踐，模式探索、課程體系構(gòu)建、管理與評價)等。

諸惠華，上海浦東新區(qū)教育局長。本書共精選了41篇浦東新區(qū)職教集團各中職學校職業(yè)教育改革案例，充分展示了職教集團化辦學在促進中等職校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升、示范引領、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級方面的經(jīng)驗做法，反映了職業(yè)教育集團在教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機融合中所起的重要作用；展示了職業(yè)教育集團內(nèi)部基于學分互認的教學管理模式，建設符合

《行業(yè)高職院校校企合作機制研究》屬于“現(xiàn)代職業(yè)教育研究叢書”，對高職院校校企合作機制進行探究。本書通過梳理行業(yè)高職院校的發(fā)展歷史及其類型特征和典型校企合作模式，分析了校企合作的關鍵影響因素，建構(gòu)了校企合作應然機制及其變化模型，提出了機制構(gòu)建中若干問題的解決方案，為相關研究者和一線工作者提供借鑒。

本書是眉山職業(yè)技術學院教師撰寫的以弘揚科學精神、推動職業(yè)教育、傳播文化知識、加強文化交流為宗旨的，有關教育教學、技術研究與應用等方面的學術論文集，旨在搭建眉山高等職業(yè)教育學習研究和交流的平臺。該論文集包括28篇文章，每篇文章都是教師們在工作中進行探索研究所取得的教育教學研究成果。希望拋磚引玉，在更大范圍內(nèi)吸引更多更高水

本書為職業(yè)院校飛機維修類專業(yè)教師企業(yè)實踐培訓與考核指南,主要內(nèi)容為職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)核心能力、專業(yè)教學能力、專業(yè)發(fā)展能力四個培訓模塊,以若干項目和培訓任務呈現(xiàn);正文體例上包括編制背景與依據(jù)、適用專業(yè)與培訓對象、培訓目標與培訓內(nèi)容、企業(yè)實踐能力要求、培訓任務與培訓要求、培訓形式與組織實施、培訓考核與評價、培訓條件與保障,附錄

本書包括正文和附錄兩個部分。正文主要包括職業(yè)素養(yǎng)、崗位核心能力、專業(yè)教學能力、專業(yè)發(fā)展能力四大模塊的17個培訓項目,共有62個培訓任務,其中職業(yè)素養(yǎng)模塊包括企業(yè)文化、企業(yè)管理制度、電子信息類崗位設計規(guī)范、企業(yè)崗位培訓4個項目;崗位核心能力模塊包括電子相關產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、測試工藝、工藝規(guī)劃、電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)管理、崗位新技

本書共分九部分,主要內(nèi)容包括:編制背景、編制依據(jù)、適用專業(yè)與培訓對象、培訓目標與培訓內(nèi)容、企業(yè)實踐能力要求、培訓任務與培訓要求、培訓形式與組織實施、培訓考核與評價、培訓條件與保障。

《上海市志·教育分志·職業(yè)教育卷（19782010）》由上海市科學技術委員會主持編纂，專門專業(yè)機構(gòu)和專家具體承編，上限為1978年，下限為2010年，全面反映改革開放以來上海市職業(yè)教育的發(fā)展歷史，以大量的第一手資料、從各個層面和角度呈現(xiàn)全市職業(yè)教育發(fā)展的全貌。

《職業(yè)院校學生頂崗實習指導手冊》編寫組根據(jù)多年的頂崗實習指導及管理經(jīng)驗，以內(nèi)江職業(yè)技術學院為范本，對頂崗實習的教、學、管、效等方面進行了全面的總結(jié)和闡述，其中，教是指教師的指導工作，學是指學生的學習任務，管是指頂崗實習過程管理，效是指頂崗實習的成效和評價。先從思想上讓學生認識到頂崗實習的重要性，再通過頂崗實習的準備階段

作者用近5年的時間,親自走訪了多所高職高專院校,重點采訪了國家示范校又是“雙高”校的三所高院院校的12位省級以上教學名師,其中7位為國家級名師,收集了一批寶貴的一手訪談文本,文本包含各位教學名師的職業(yè)生涯成長歷程、教育教學理念、學術研究、社會服務等內(nèi)容,書中既有原汁原味的精華訪談文字,又有對名師進行概括描寫的報道文字,