本選題以文化育人的視角,通過無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院從無錫農(nóng)業(yè)機械制造學(xué)校、江蘇省無錫機械制造學(xué)校到無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院三易其名、艱苦奮斗、創(chuàng)新發(fā)展60年的辦學(xué)歷程的梳理,全面展示學(xué)校60年來的辦學(xué)思想和精神、文化育人理念和追求、文化生態(tài)營造和育人體系構(gòu)建,以及面向未來建設(shè)中國特色世界水準(zhǔn)智能制造特色校的發(fā)展宏圖和文化構(gòu)想,展示學(xué)
本書主要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊組建兩個方面進行闡述。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評部分主要包括人格特質(zhì)測評方法(本我性格測評;職業(yè)性向測評)、先天特質(zhì)沙盤方法(個性解析;職涯解析;溝通解析;學(xué)以致用);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊組建部分主要包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊在組建的方式方法,以及組建過程中遇到的種種問題分析,和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團隊案例分析等部分
本手冊是與教材相配套的實訓(xùn)用書,分為與教材相對應(yīng)的三部分九章,目的是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過自主閱讀教材、參與課堂討論,在完成相應(yīng)任務(wù)的同時,結(jié)合自身實際情況,運用有關(guān)工具和方法,客觀認(rèn)識自我,尋找搜集職業(yè)信息的途徑,探索職業(yè)成長的路徑,嘗試職業(yè)機會評估、職業(yè)生涯決策和職業(yè)生涯管理。因此,本手冊的內(nèi)容安排上以引導(dǎo)學(xué)生
本書是高職院校素質(zhì)拓展課教材,也是貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院承擔(dān)的貴州省交通運輸廳資助項目新型交通職業(yè)教育學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐的研究成果之一。全書內(nèi)容聚焦職業(yè)院校學(xué)生基本素質(zhì)能力培養(yǎng)和拓展,分為思想道德素質(zhì)篇學(xué)習(xí)能力素質(zhì)篇能力拓展素質(zhì)篇身心健康素質(zhì)篇四個篇章,內(nèi)容包括:愛國主義教育、社會公德教育、職業(yè)道德教育,以及國
本書共九個項目,在簡要闡述校園創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、大學(xué)生在校期間及未來步入社會后的規(guī)劃方法后,重點講解了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識,其中包括“互聯(lián)網(wǎng)+”與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽需要的營銷知識、管理知識、財務(wù)知識、政策知識以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫。本教材突破從創(chuàng)辦企業(yè)的角度來理解創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng),更注重給予學(xué)生未來創(chuàng)造事業(yè)的準(zhǔn)備,包括
本書研究成果以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指引,深刻把握與貫徹、落實全國高校思想政治工作會議精神,根據(jù)中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》的精神和要求,以馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)為支撐,以思想政治理論課課程建設(shè)為依托,將教學(xué)創(chuàng)新與課程建設(shè)融為一體并互為促進,研究成果聚焦于提升高校思想政治理論課
《中國現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究》對現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)進行全面研究,F(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系是確保職業(yè)教育質(zhì)量的一系列制度安排和體制機制的總和,構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范且具有操作性的質(zhì)量保障體系可以促進職業(yè)教育質(zhì)量的全面提高,為提高國家的勞動力素質(zhì)、增強競爭力提供堅實的基礎(chǔ)!吨袊F(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究》是教育
本報告分為兩篇:第一篇2019年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況,是對全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生總體狀況的匯總分析,包括總體狀況、各專業(yè)大類就業(yè)狀況、各地就業(yè)狀況、2019年就業(yè)特點。第二篇2019年各地中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況,是對各地中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析,包括總體狀況、各專業(yè)大類就業(yè)狀況、工作舉措、發(fā)展趨勢
本書對截至2019年10月之前,天津市職業(yè)院校在海外已經(jīng)建成的八個魯班工坊的發(fā)展現(xiàn)狀與經(jīng)驗成果進行了總結(jié)與分析。全書分三個部分,部分從宏觀視角對魯班工坊的建設(shè)背景、建設(shè)定位、內(nèi)涵要素、建設(shè)現(xiàn)狀、取得成就以及未來發(fā)展進行了闡述;第二部分從微觀的國別視角對泰國、英國、印度等8個已建魯班工坊的國家的發(fā)展情況進行了梳理與分析;
《高職院校教學(xué)管理概論》積淀了作者從事高職教育基層教學(xué)管理14年的點點滴滴,通過對高職院校教學(xué)管理系統(tǒng)諸方面、各環(huán)節(jié)和多要素的系統(tǒng)分析和中外高職院校教學(xué)管理研究成果的比較借鑒,嘗試性提出高職院校教學(xué)管理的理論框架與操作策略,是一部集高職教育教學(xué)管理理論研究和創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)秀著作。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是高職院校最本質(zhì)