學(xué)賽一體化課程是以教學(xué)同步，做賽一體為開(kāi)發(fā)思路，采取項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)大賽考核、過(guò)程考核、結(jié)果考核和教師考核相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)和提升綜合職業(yè)能力的目的的實(shí)訓(xùn)課程。本書以高職物流管理專業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密結(jié)合物流技能大賽，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，就學(xué)賽一

針對(duì)碳排放控制下由生產(chǎn)商和供應(yīng)商組成的兩級(jí)供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)問(wèn)題，本書從以下方面展開(kāi)研究： 一是從供應(yīng)商碳排放與生產(chǎn)商碳信息披露質(zhì)量之間關(guān)系的視角，采用實(shí)證研究方法分析供應(yīng)商碳排放對(duì)生產(chǎn)商的影響。 二是對(duì)于單個(gè)供應(yīng)商而言，研究生產(chǎn)商如何借助訂貨量的調(diào)整達(dá)到包括碳排放成本在內(nèi)的總采購(gòu)成本*小的目標(biāo)。 三是針對(duì)多個(gè)供應(yīng)商，研究如何

信息和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)渠道的興起，雙渠道成為電子商務(wù)發(fā)展的趨勢(shì)，傳統(tǒng)銷售渠道網(wǎng)絡(luò)銷售渠道變?yōu)橹髁飨�費(fèi)模式。雙渠道建立后，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)者為了搶占市場(chǎng)份額，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)*大化等使價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。 供應(yīng)鏈?zhǔn)且粋�(gè)巨大的系統(tǒng)，外界因素會(huì)對(duì)供應(yīng)鏈的穩(wěn)定性及運(yùn)營(yíng)產(chǎn)生顯著的影響。本書以中國(guó)制造業(yè)為背景，基于雙渠道供應(yīng)鏈環(huán)境

本書共分三部分6章，從物流系統(tǒng)博弈論概論出發(fā)，介紹了物流系統(tǒng)穩(wěn)定性、物流系統(tǒng)協(xié)調(diào)性、物流系統(tǒng)擾動(dòng)性、物流系統(tǒng)復(fù)雜性演化和物流系統(tǒng)演化博弈等內(nèi)容。本書從系統(tǒng)論、博弈論的觀點(diǎn)介紹的物流系統(tǒng)博弈論內(nèi)容，提供了一種對(duì)物流系統(tǒng)復(fù)雜關(guān)系決策行為進(jìn)行觀察、分析和描述的方法論，為有效地均衡物流系統(tǒng)涉及的信息、資源、能力、任務(wù)、關(guān)系等提

《采購(gòu)管理從入門到精通》一書在科學(xué)的采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理思想的基礎(chǔ)上，采用圖解的形式，去理論化，通過(guò)范本、案例對(duì)采購(gòu)管理的知識(shí)框架和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用做出完整呈現(xiàn)。本書分為采購(gòu)管理概述、采購(gòu)計(jì)劃與預(yù)算管理、供應(yīng)商的開(kāi)發(fā)與管理、采購(gòu)談判、采購(gòu)訂單處理與跟進(jìn)、采購(gòu)質(zhì)量管理、采購(gòu)成本控制、網(wǎng)上采購(gòu)8個(gè)章節(jié)，對(duì)采購(gòu)管理進(jìn)行了系統(tǒng)的歸納和分析

本書在系統(tǒng)地介紹物流的基本理論、物流基本技術(shù)和組織管理原理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步結(jié)合物流科學(xué)的發(fā)展，力求做到觀念新、內(nèi)容新、結(jié)構(gòu)新、技術(shù)新，在汲取第二版精華的基礎(chǔ)上，此次修訂將增加近年來(lái)物流理論研究和實(shí)踐運(yùn)作的新成果，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行刪減和更新，尤其是依據(jù)新的物流綱要文件對(duì)術(shù)語(yǔ)表達(dá)進(jìn)行更新。另外物流教學(xué)案例也會(huì)相應(yīng)地進(jìn)行更新

物流市場(chǎng)營(yíng)銷

本書以物流服務(wù)平臺(tái)組織為研究對(duì)象，以模塊化理論和平臺(tái)理論為研究視角，構(gòu)建模塊化特征知識(shí)轉(zhuǎn)移平臺(tái)組織績(jī)效的理論框架，分析模塊化組織機(jī)構(gòu)對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)移的影響，及知識(shí)轉(zhuǎn)移的效果對(duì)組織績(jī)效的影響，對(duì)已有知識(shí)轉(zhuǎn)移維度研究進(jìn)行了很好的拓展和補(bǔ)充。

隨著物流業(yè)的發(fā)展，物流企業(yè)需要大量具有單證操作能力的專業(yè)人員，為滿足企業(yè)人才需求，《物流單證制作（第2版）》系統(tǒng)闡述了物流單證詳細(xì)操作流程，以物流單證的認(rèn)知、制作及流轉(zhuǎn)為背景，貫穿國(guó)際物流、倉(cāng)儲(chǔ)、運(yùn)輸?shù)雀鱾�(gè)環(huán)節(jié)。

《倉(cāng)儲(chǔ)管理基礎(chǔ)（第2版）》依據(jù)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽宗旨培養(yǎng)學(xué)生在物流中心現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、安全及文明生產(chǎn)等方面的職業(yè)素養(yǎng)，提高中職物流教育的社會(huì)認(rèn)可度，提升培養(yǎng)專業(yè)人才的市場(chǎng)匹配度�！秱}(cāng)儲(chǔ)管理基礎(chǔ)（第2版）》依據(jù)以賽促教的指導(dǎo)思想，將倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)中的基本操作融人倉(cāng)儲(chǔ)管理的基礎(chǔ)知識(shí)素養(yǎng)中，并在后續(xù)的崗位實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行鞏固練習(xí)。課程采用理