“鋼琴之旅”系列是一套縱向延伸與橫向展開相結(jié)合的鋼琴教材，將曲目、技巧和理論相結(jié)合是其教學(xué)法出版物特點(diǎn)之一。本貼紙書對(duì)應(yīng)“鋼琴之旅”《我的鋼琴第一課》教材A、B、C級(jí)的學(xué)習(xí)，是對(duì)書中相應(yīng)課程內(nèi)容的趣味練習(xí)。學(xué)生完成貼紙上的簡(jiǎn)單任務(wù)后，將貼紙貼在《我的鋼琴第一課》A、B、C級(jí)中的相應(yīng)內(nèi)容處，以此進(jìn)行教學(xué)反饋。

本書是按照幼兒園小、中、大班的幼兒年齡層次由淺入深編寫。其中包含中外經(jīng)典的幼兒歌曲和參與編寫的老師的自創(chuàng)歌曲。本書的特色在于對(duì)鋼琴伴奏音型進(jìn)行了公式化，標(biāo)注了調(diào)式及和弦級(jí)數(shù)，并且簡(jiǎn)譜和五線譜對(duì)照，方便學(xué)生邊彈邊唱。本書在第一版的基礎(chǔ)上增添了更富時(shí)代性的兒童歌曲，并對(duì)兒童歌曲進(jìn)行了分類，由淺入深，幫助不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生逐

通過把時(shí)下的流行歌曲以及電子琴的經(jīng)典名曲分門別類改編所形成的曲譜集。定位于掌握一定演奏技巧的電子琴初學(xué)者。全書曲譜約160首，書中的電子琴曲譜，每首都是時(shí)下流行的歌曲。書中將按照難易程度分成了6個(gè)等級(jí)，可以使讀者循序漸進(jìn)的進(jìn)行練習(xí)彈奏，每首曲譜都附有演奏（技法）提示，并按演奏技法歸類，以方便老師教學(xué)。同時(shí)，針對(duì)同類書目

本書通過討論一系列19世紀(jì)、20世紀(jì)作曲家眾所周知和少為人知的曲目，克雷格爾探索了標(biāo)題音樂的觀念與作品。在那個(gè)智性爭(zhēng)辯的時(shí)代語(yǔ)境中，他呈現(xiàn)了眾多理論家如A.B.馬克斯、漢斯立克的批評(píng)，以揭示標(biāo)題音樂的發(fā)展、傳播與接受。書中突出了大量圖示和音樂實(shí)例，并提供了戰(zhàn)爭(zhēng)音樂、莎士比亞配樂和歌德《浮士德》的詳細(xì)個(gè)案研究。

本書是鋼琴學(xué)習(xí)第三階段的第二本書，主要是改編和原創(chuàng)的琴譜，分為基本曲目、選彈曲目、四手連彈等幾個(gè)部分，呼應(yīng)上一冊(cè)繼續(xù)介紹鋼琴相關(guān)的樂理知識(shí)。

本書是鋼琴學(xué)習(xí)第四階段的第一本，主要是改編和原創(chuàng)的琴譜，分為基本曲目、選彈曲目、四手連彈等幾個(gè)部分。從本冊(cè)起進(jìn)入中級(jí)學(xué)習(xí)階段，相應(yīng)地介紹了鋼琴的基本演奏知識(shí)。

本曲是李復(fù)斌老師創(chuàng)作于2005年的一首嗩吶協(xié)奏曲。該曲以多種嗩吶和多變的音色為我們描述了一個(gè)悲喜交加的愛情故事。整首作品以5只不同大小、不同調(diào)高的嗩吶形成一個(gè)編管系列進(jìn)行演奏。本書將出版鋼琴伴奏譜、民族管弦樂總譜和交響樂總譜。

地處湖北境內(nèi)的三峽是世界著名的旅游勝地，生活在這里的人們稱其祖先為“巴人”，多依山傍水為生。因此，山歌、號(hào)子、拉纖、放排，與他們的生活息息相關(guān)，并在長(zhǎng)期的生活中形成了獨(dú)特的“巴人”文化。揚(yáng)琴協(xié)奏曲《三峽畫頁(yè)》正是以此為背景，展現(xiàn)了三峽兩岸的自然風(fēng)光和人文景觀。

《笛簫協(xié)奏曲——“楚辭”后奏曲》是作者讀《楚辭》后有感而作，力圖表現(xiàn)屈原“出淤泥而不染”的高潔情操。全曲由“獨(dú)吟”“楚宮宴樂”“國(guó)殤”“尾聲”段落組成。在表演形式上以中國(guó)簫、小橫笛、大橫笛、中音笛、倍低音笛等組合成編竹式協(xié)奏曲。并配以古人吟詩(shī)式的獨(dú)唱、合唱，對(duì)作品主人翁屈原的內(nèi)心世界及外部場(chǎng)景進(jìn)行敘述。

本書以“音樂劇演唱與表演藝術(shù)研究”為題，首先分析音樂劇的誕生與發(fā)展、音樂劇的流派、音樂劇的藝術(shù)形式與特點(diǎn)、不同時(shí)期的音樂劇演唱特征；其次探討音樂劇演唱的方法、音樂劇演唱訓(xùn)練及其創(chuàng)作；最后研究音樂劇表演與舞臺(tái)藝術(shù)、音樂劇表演及舞蹈藝術(shù)、音樂劇表演藝術(shù)及其形象塑造。