長號作為一種西洋傳來的樂器，雖然其歷史年限無法與歷史悠久的傳統(tǒng)樂器相比，但是其在現(xiàn)代社會的應用程度卻是十分廣泛。本著作“長號演奏與教學實踐研究”，以長號、長號演奏、長號演奏教學等內(nèi)容作為主要研究點，深入分析并研究了長號的相關理論知識、實踐技巧，以及現(xiàn)代長號演奏教學的創(chuàng)新發(fā)展路徑，層層深入、抽絲剝繭，對長號演奏進行全面剖

從史前到現(xiàn)今，人類一直在創(chuàng)造音樂。所有文化都有自己的音樂，音樂也是世界上所有文化的共同特征。本書作者羅伯特·菲利普放眼歐洲、南美、亞洲、非洲等地，用40篇短小精悍的論述文，結(jié)合人類社會變遷的大事件，全方位、多角度探索了音樂的非凡歷史。從遠古吟唱、骨笛悠悠到音樂節(jié)上人頭攢動、鑼鼓喧天；從圣歌、歌劇到爵士與嘻哈；從巴赫、貝

本書通過文獻調(diào)查、實地考察、口述訪談等多種方法，從民族音樂學的角度，對貴州省威寧彝族回族苗族自治縣云貴鄉(xiāng)馬街村布摩歌的傳承主體、傳承內(nèi)容、傳承場域、傳承方式、傳承模式、傳承環(huán)境、傳承制度等進行論述及分析，形成彝族布摩歌的傳承體系理論，并總結(jié)布摩歌傳承規(guī)律和傳承意義，為彝族布摩歌本質(zhì)特征的呈現(xiàn)以及繼續(xù)優(yōu)化發(fā)展提供理論價值

《小提琴循序音階》是徐多沁幾十年小提琴集體課教學的經(jīng)驗總結(jié)。首先，該書包含了徐多沁獨創(chuàng)的、獨特的教琴方法——“多沁教學法”，并根據(jù)這一教學法將音階按循序漸進的教學原則編排。其次，只要是音階范疇的內(nèi)容，該書中都有，如一個八度、兩個八度、同弦換把、同把位同調(diào)、雙音音階、和弦音階、二十四個大小調(diào)音階；再有程度深一些的，如換指

本選題是彭域地區(qū)牧歌的合集。編者采取實地采訪、錄音整理、舉行比賽等方式，全面系統(tǒng)地對林周縣境的傳統(tǒng)牧歌文化進行了搜救整理。這些牧歌旋律優(yōu)美抒情、寬廣悠遠、曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，具有濃郁的草原氣息。內(nèi)容多描寫傳統(tǒng)生產(chǎn)生活、贊美祖國大好河山，表達了人們的美好愿望和祝福。主題旋律開闊悠揚、高亢抒情，生動地表現(xiàn)了草原人幸福、安寧的新生活。

“鋼琴視奏與節(jié)奏訓練教程系列”引進自美國FJH出版社，作者與《瑪萊斯成功鋼琴教程》的作者同為一人。這套書自2012年出版至今長銷不衰，全套書已出版6冊，累計銷售75894冊，考慮到書中含四首聯(lián)彈樂曲，為方便讀者直觀感受作品音樂特點，同時考慮到升級優(yōu)化老產(chǎn)品的使用價值，責編邀約了同濟大學鋼琴教師王夕嵐和她的女兒錄制了整套

本系列是引進自美國哈爾·倫納德音樂出版公司的一套樂器有氧練習教程。該系列包括9種樂器，每本教材以7天為一個訓練周期，編寫了40-52周不等的針對肌肉運動的訓練內(nèi)容。每套教材為學生們介紹了多種流行音樂風格，包括爵士、薩爾薩、搖擺、搖滾等。這些練習不僅可以讓學生們通過科學的肢體運動方法來提高演奏技術，更能讓學生們對流行樂有

書中向讀者展示了不同歷史時期著名作品的演奏詮釋比較。更為有趣的是本書的每一章節(jié)都會運用由作者親自錄制的短小演奏片段,從而進一步說明并強調(diào)對于作品詮釋自由度的合理把握�！短矫亍肥且槐厩八�未有的新書，它揭示了將普通表演轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲�的藝術的途徑。作曲家最初的靈感在被寫在樂譜上之前就已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，而演奏者往往無法理解，因為他們

《音樂教育理論與實踐探索》全面探討了音樂教育的各個方面，旨在為教育工作者提供深入的理論和實用的指導。本書概述了音樂教育的定義、意義、歷史及其基本理念與目標，奠定了研究基礎。隨后，書中詳盡闡述了音樂教育的心理學、社會學和哲學基礎，幫助讀者理解音樂教育的理論根基。課程設計與實施章節(jié)詳細介紹了課程設計原則、內(nèi)容選擇與教學策略

《當代聲樂教學與藝術實踐研究》一書深入探討了聲樂教學理論、實踐方法及其在新時代的創(chuàng)新應用，涵蓋了聲樂教學的基本理論、歷史發(fā)展、當代創(chuàng)新方法以及發(fā)聲訓練、音準與節(jié)奏訓練、呼吸與氣息控制等核心訓練內(nèi)容。同時，書中詳細分析了聲樂作品的藝術處理，包括風格分析、表演與表達、二度創(chuàng)作等。多元化實踐方面，書中探討了合唱、重唱、音樂劇