本書內(nèi)容涵蓋物理實驗基本知識、物理實驗基本訓(xùn)練、物理實驗基本技術(shù)、近代綜合實驗、設(shè)計性實驗、研究性教學(xué)拓展實驗。將分散在各實驗中的基本物理實驗知識、基本物理實驗方法、基本物理實驗技能進行歸納總結(jié)，并在撰稿過程中著重系統(tǒng)化。本書提供了數(shù)字化資源。本書可作為理工科物理類及非物理類各專業(yè)物理實驗課程的教材或參考書，也可供其他

《量子力學(xué)和虛數(shù)的哲學(xué)解讀》是《量子基礎(chǔ)構(gòu)造原理解讀》《量子力學(xué)基礎(chǔ)原理解讀〉〈量子物理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)解讀》系列的修訂總結(jié)版，不僅僅綜合應(yīng)用經(jīng)典理論對量子力學(xué)的基礎(chǔ)概念進行全面解析，更重要的是對全新的量子輻射能量方程和時空確定原理的研究結(jié)果和分析推論進行闡述解讀，并同樣全面解讀論述了虛數(shù)及復(fù)數(shù)微分方程的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)原理，同時對洛

本書共4章，內(nèi)容包括：測量誤差及數(shù)據(jù)處理、力熱實驗、電磁學(xué)實驗、光學(xué)實驗，全書精選了30個實驗，介紹了誤差和實驗數(shù)據(jù)處理的方法和基本知識。

本教材書為《大學(xué)物理（上冊）》，吸取了近年來國內(nèi)外出版的大學(xué)物理教材的優(yōu)點及兄弟院校的寶貴經(jīng)驗，為適應(yīng)不同地區(qū)、不同專業(yè)的大學(xué)物理課程教學(xué)和自學(xué)而編寫的。分力學(xué)和電磁學(xué)兩篇，共10章，內(nèi)容包括質(zhì)點運動學(xué)、牛頓定律、動量和動量守恒定律、功和能、角動量和角動量守恒定律、剛體的轉(zhuǎn)動、真空中的靜電場、靜電場中的導(dǎo)體和電介質(zhì)、恒

本教材書為《大學(xué)物理（下冊）》，吸取了近年來國內(nèi)外出版的大學(xué)物理教材的優(yōu)點及兄弟院校的寶貴經(jīng)驗，為適應(yīng)不同地區(qū)、不同專業(yè)的大學(xué)物理課程教學(xué)和自學(xué)而編寫的。分熱學(xué)、機械振動和機械波、波動光學(xué)和近代物理學(xué)四篇，共9章，內(nèi)容包括熱力學(xué)基礎(chǔ)、氣體動理論、機械振動、機械波、光的干涉、光的衍射、光的偏振、狹義相對論基礎(chǔ)和量子物理基

本專著書介紹了動態(tài)水及生物分子動態(tài)結(jié)構(gòu)的實驗和理論的研究，涉及振動回波光譜交換、紅外拉曼光譜、時間分辨的和頻生成，以及二維紅外光譜等方法，并給出了最新的實驗進展和結(jié)果。全書14章，每一章都包括了對應(yīng)主題的背景、研究方法細(xì)節(jié)，以及當(dāng)前研究熱點的分析。該書的編者是業(yè)內(nèi)的頂尖專家，對于剛涉足該領(lǐng)域的學(xué)者、領(lǐng)域內(nèi)的專家，以及想

本書結(jié)合編者多年來利用固態(tài)核磁共振對煤結(jié)構(gòu)和性質(zhì)分析的實踐，系統(tǒng)歸納了適用于煤的固態(tài)核磁共振方法。論述了固態(tài)核磁共振對煤的有機大分子結(jié)構(gòu)、煤的物理結(jié)構(gòu)以及煤中無機質(zhì)的結(jié)構(gòu)研究進展。努力探求先進分析技術(shù)在煤炭領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。本書可以作為煤性質(zhì)研究科研工作者的參考書，也可以作為相關(guān)專業(yè)碩士和博士研究生的參考教材。

本書構(gòu)建了一種信息技術(shù)與物理課程融合的教學(xué)環(huán)境，旨在幫助教師深刻理解信息技術(shù)與物理課程整合的教學(xué)問題，從基礎(chǔ)編程入手，結(jié)合初等和部分高等數(shù)學(xué)知識對實驗獲得的數(shù)據(jù)進行誤差處理、數(shù)學(xué)建模、分析計算、圖形擬合、仿真模擬，幫助中學(xué)師生快速理解和掌握計算物理的思想方法，提高中學(xué)師生的信息技術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)教師和學(xué)生從物理現(xiàn)象、物理實

大學(xué)物理實驗先修課程定位于中學(xué)物理與大學(xué)物理的橋梁，主要目標(biāo)在于促進學(xué)生對一些基本概念和原理的認(rèn)識、理解，并在實驗中促進學(xué)生主觀能動性的發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，提升自主的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維。先修實驗與后續(xù)的大學(xué)物理實驗課程在教學(xué)內(nèi)容上相互聯(lián)系，教學(xué)空間上相對獨立，教學(xué)功能上相互支撐，教學(xué)目標(biāo)上渾然一體。根據(jù)課程培養(yǎng)

物理即萬物之理。在我們生活的世界，大到宇宙間天體的運行，小到我們腳下的步伐，都遵循著一系列已知或未知的規(guī)律。天地就像一個實驗臺，物理就是一位冷靜的觀測者，注視著萬物間的關(guān)系與秩序。 體育和物理原本便親如毗鄰，所有運動都蘊藏著物理知識，我們身體做出的每一個動作都可以用理論來解釋。只是平時的我們對此習(xí)以為常，只知道它們會發(fā)