本書是與高職高專職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程相配套的教材，旨在給學生與教師提供與學生實際相互聯系與課程要求緊密相關的教學資料及實訓素材，也適用職業(yè)生涯初期的人力資源的培訓。本書根據學生對職業(yè)生涯規(guī)劃理念的形成與自我規(guī)劃的開展的操作過程，在內容編排上，按照生涯規(guī)劃的基本步驟，逐漸展開，注重系統(tǒng)性、全面性和實用性，在講述理論

本書聚焦職業(yè)院校工作過程導向課程實施,闡述了工作過程導向課程思想，包括時代背景、主要觀點、哲學與心理學基礎等；揭示了工作過程導向課程實施在不同課程形態(tài)中的問題表征；從制度視角深入地剖析課程實施問題產生的原因,并提出了改進策略。本書特色：一是嚴謹性,全書研究理論和實證相結合，研究方法嚴謹、結論扎實；二是先進性，本書呈現了

高校德育在對青年成人成才，實現人才培養(yǎng)目標方面發(fā)揮的作用尤為重要。本書從課程體系設計和專業(yè)課程思政實施設計兩方面總結了湖南石油化工職業(yè)技術學院德育工作的實踐經驗與創(chuàng)新，包括了多種本校的實際案例，以期為其他高職院校德育工作的開展提供有益參考，為學生的成人成才提供思想的綠蔭和不竭的動力。本書適合從事本科教育和�？平逃�教學的

本書為“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在第二版的基礎上修訂而成的。在內容架構上，本書共包含“就業(yè)準備篇”“就業(yè)指導篇”“職業(yè)素養(yǎng)篇”“職業(yè)發(fā)展篇”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇”“創(chuàng)業(yè)實踐篇”6個模塊，下轄21個項目，涵蓋了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程的方方面面，以生動明晰的講述，引導廣大學生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，掌握必要的就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，并增進其

本書以德國職業(yè)技術教育為研究對象，從職業(yè)技術教育的發(fā)展歷程、現狀、體系、管理體制、師資隊伍建設、課程與教學等方面，全面呈現德國職業(yè)技術教育的發(fā)展歷程、特征及趨勢，分析和歸納德國職業(yè)技術教育發(fā)展的經驗，為我國職業(yè)技術教育的發(fā)展提出思路和建議。作者在充分掌握德國*新職業(yè)技術教育文獻及實踐資料的基礎上進行研究，反映了德國職業(yè)

諸惠華，上海浦東新區(qū)教育局長。本書共精選了41篇浦東新區(qū)職教集團各中職學校職業(yè)教育改革案例，充分展示了職教集團化辦學在促進中等職校內涵發(fā)展、質量提升、示范引領、產業(yè)結構調整和企業(yè)轉型升級方面的經驗做法，反映了職業(yè)教育集團在教育鏈和產業(yè)鏈有機融合中所起的重要作用；展示了職業(yè)教育集團內部基于學分互認的教學管理模式，建設符合

本書是《普通高校對口招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生考試備考叢書》中的《單元同步測試卷·英語（基礎模塊上）》部分，共有20套試卷。每個單元都有一套單元測試卷，以測試卷的方式檢測每個單元的學習成果。本書還設置了期中、期末和綜合測試卷，練習題型與高考試卷一致，重在提高考生的考試適應性。本書圍繞考綱，緊扣教材，重在強化基礎，提高能力上

《你我職業(yè)人》是金華職業(yè)技術學院開設的同名系列通識課程的配套教材。本書以課程思政為導向，以案例介紹為主要內容，以培養(yǎng)學生對職業(yè)教育和職業(yè)的正確認識、情感和態(tài)度為目標。 每個專業(yè)所對應的職業(yè)都是職場的展示窗口。本書透過17個不同專業(yè)優(yōu)秀教師展示的窗口，讓今天的職業(yè)人與未來的職業(yè)人進行對話，通過眾多生動鮮活的案例，幫助未來

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本書是教育部哲學社會研究重大課題攻關項目（課題號：15JZD046）。本書從學徒制的內涵、目的、目標、制度困境入手，通過職業(yè)教育的國際比較，知識論視角、生涯發(fā)展視角的價值研究、企業(yè)基礎、制度設計等方面的研究，得出成功的現代學徒制取決于明確的治理結構，這種結構需要考慮企業(yè)主的成本和利益，同時也要考慮學徒的權利和他們的利益