該書堅持以史實為依據(jù)、客觀評價為標準的研究思路，采用文獻學、歷史學以及跨學科研究的方法，整理相關的檔案、報刊書籍及歷史文獻資料。在充分翔實史料的基礎上，通過專題的形式對全民族抗戰(zhàn)時期重慶的樂政、樂教、樂人、樂事、樂書、樂曲、樂團、樂思等方面加以條分縷析，力求全方位、多角度、立體化地展現(xiàn)全民族抗戰(zhàn)時期重慶音樂的歷史全貌。

本書首先就高校音樂專業(yè)教育教學面臨的機遇與挑戰(zhàn)展開了分析，其次對音樂專業(yè)教育教學的基礎內容進行簡單概述，主要包括高校音樂教育的目標與價值、課程教學理論，教學模式的改革等。最后從高校聲樂、民族音樂等多個方面探究音樂專業(yè)教育教學改革的理論與實踐經驗，本書旨在為多元化的世界音樂教育發(fā)展做好充足的準備，使音樂專業(yè)師生以更加開闊

《群眾文化藝術培訓系列教材：合唱》是西城區(qū)文化館針對群眾合唱排練需要而編著的一本專業(yè)合唱教材，內容具有針對性、獨創(chuàng)性、通俗性特點。教材定位群眾合唱排練的實際發(fā)展需要，主要包括群眾合唱的功能簡述、合唱隊形的排列與聲部圖示、人數(shù)構成解析、合唱指揮的要素分析和合唱的發(fā)聲、氣息、共鳴訓練和六首合唱作品實踐課例講解等，在合唱理論

《音樂理論與實踐》在內容編排上注意選材的通俗性、形象性、典型性和趣味性，力爭提高本書的閱讀和欣賞效果。本書包括音樂理論基礎篇和音樂技能技巧篇兩大部分。第一部分主要介紹音樂理論基礎知識，音樂理論包括相對簡單的基礎理論，如讀譜、音程、和弦、節(jié)奏、節(jié)拍等等。還有相對來說比較有難度的的和聲、復調、曲式、旋律、配器法等內容。第二

《羽管鍵琴的歷史性技巧》(HistoricalHarpsichordTechnique)是一本直指羽管鍵琴與現(xiàn)代鍵盤樂器核心技術區(qū)別、囊括所有重要的早期鍵盤理論與技巧的著作。作者在其中梳理了從16世紀末到18世紀下半葉大部分重要的、與羽管鍵琴類鍵盤樂器有關的鍵盤演奏教程、專題手冊、理論論述、樂譜前言中的信息。她將這些信

本書是繼《漸進大號教程——音階與琶音》之后的又一部同系列教材。它秉承“漸進”的理念，采用MIDI音頻輔助練習的方法，是一部細翔實且獨特的大號基礎練習教材。本書分兩個部分。第一部分介紹了如演奏姿勢、嘴型、大號種類與指法等有關大號演奏的知識。第二部分為實際進行的練習，涉及氣息練習、長音練習、連音練習、吐音練習、音準練習。同

本書是以木管樂器長笛、單簧管、雙簧管、大管以及鋼琴為主的小型室內樂重奏教程。編者之一程楠是西安音樂學院音樂教育學院長笛教師，另一位編者秦浩是陜西交響樂團大管演奏員。書中選用了法國作曲家弗朗索瓦·德維安、巴西作曲家海托·維拉·洛博斯、德國作曲家貝多芬等的5首重奏作品。每首作品之后附有作曲家簡介、演奏提示、室內樂知識等內容

本書以聲樂演唱為基底，以民族聲樂演唱為導向，對民族聲樂演唱及教學實踐探究展開論述。開篇先對民族聲樂進行了概述，引導讀者了解與之相關的基本理論；接著介紹了民族聲樂藝術的歷史演變，明確了民族聲樂在古代、近現(xiàn)代以及當代的發(fā)展脈絡；隨后針對不同的民族聲樂唱法進行研究，也對不同民族的聲樂演唱風格進行了區(qū)分；接著又介紹了民族聲樂教

本書首先從通識教育的起源與發(fā)展出發(fā)，深入探討通識教育的核心理念與價值，揭示其在培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)方面的重要地位。隨后，通過分析國內外通識課程設置的現(xiàn)狀并進行思考，厘清了通識教育在不同國家的發(fā)展脈絡，為我國通識音樂美育的發(fā)展提供了有益啟示。在此基礎上，本書進一步探討了音樂審美的內涵、目標和方法，以及音樂美育在培養(yǎng)學生音樂審

本書以音樂美學和鋼琴藝術多元化為主線索，有條不紊地詮釋和研究了音樂美學的主要內涵、特征、特點、表現(xiàn)形式，研究了鋼琴藝術的價值取向、不同音素、個性特征、行為方式等，為高校音樂教師的教育教學提供了理論與實踐方面的借鑒。主要章目：音樂審美的藝術特征；音樂存在方式的美學研究；音樂藝術的內容美和綜合美特征；音樂美的多角度鑒賞；中