本教材為全國(guó)普通高等醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)十三五規(guī)劃教材的第二輪修訂品種，在上一版的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體現(xiàn)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》等相關(guān)文件精神，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求，體現(xiàn)全國(guó)衛(wèi)生類(lèi)（藥學(xué)）專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試、國(guó)家執(zhí)業(yè)藥師資格考試的有關(guān)新精神、新動(dòng)向和新要求。教材編寫(xiě)融合課程思政的元素，將價(jià)值塑造、知識(shí)

無(wú)機(jī)化學(xué)是高職高專(zhuān)藥學(xué)、化學(xué)、工業(yè)分析及食品檢測(cè)等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。本書(shū)緊緊圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》和《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》文件精神，盡力做到教、學(xué)、做一體化，課、證、崗一體化。本書(shū)內(nèi)容由

本書(shū)是為高等職業(yè)院校非化工類(lèi)各專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)的教材。全書(shū)共分11章，分別介紹了化學(xué)的基本概念和計(jì)量，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和元素周期律，溶液和膠體溶液，化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡，電解質(zhì)溶液，氧化還原反應(yīng)，重要的非金屬元素及其化合物，重要的金屬元素及其化合物，烴類(lèi)化合物，烴的衍生物以及生命有機(jī)化合物。每章均提供了內(nèi)容總結(jié)、思考與練習(xí)和相應(yīng)的

本書(shū)以基礎(chǔ)原理、方法和實(shí)例研究編排的方式，系統(tǒng)介紹了雜多酸（磷鎢酸、磷鉬酸以及過(guò)渡金屬改性的雜多酸）以及不同類(lèi)型載體負(fù)載型雜多酸催化劑的合成、表征以及在幾個(gè)主要的化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，如用于氨氧化反應(yīng)的雜多酸化合物、用于有機(jī)轉(zhuǎn)換反應(yīng)的介孔二氧化硅負(fù)載的過(guò)渡金屬改性的磷鎢酸、用于烯烴選擇性氧化制羰基化合物的二氧化鈦負(fù)載的釩改

本書(shū)以有機(jī)化合物結(jié)構(gòu)為主線，運(yùn)用價(jià)鍵理論和電子效應(yīng)等基礎(chǔ)理論知識(shí)剖析各類(lèi)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)，從而引出相應(yīng)化合物的理化性質(zhì)、典型反應(yīng)機(jī)理及同分異構(gòu)現(xiàn)象，并根據(jù)《有機(jī)化合物命名原則（2017）》介紹了各類(lèi)有機(jī)化合物的 命名，每章均附有習(xí)題。全書(shū)共十五章，注重有機(jī)化學(xué)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)性、科學(xué)性、完整性和先進(jìn)性，并自然融入思想政治

《鈮酸鈉光物理與光催化性能》對(duì)鈮酸鈉在半導(dǎo)體光催化領(lǐng)域中的研究進(jìn)行了系統(tǒng)的討論，是一本全面介紹鈮酸鈉在半導(dǎo)體光催化制氫以及環(huán)境凈化方面的專(zhuān)著，內(nèi)容取材于作者多年的科研結(jié)晶和國(guó)際期刊發(fā)表的相關(guān)結(jié)果。《鈮酸鈉光物理與光催化性能》介紹了鈮酸鈉常見(jiàn)的制備方法，摻雜和復(fù)合改性提高光催化性能的研究結(jié)果，以單晶薄膜為研究對(duì)象闡述各向

本教材是依據(jù)教育部**頒布的《中等職業(yè)學(xué)�；瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020版），綜合中等職業(yè)學(xué)校多個(gè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，考慮各專(zhuān)業(yè)對(duì)化學(xué)知識(shí)的要求不同，適量增添專(zhuān)業(yè)要求的特殊內(nèi)容而編撰。《BR》教材按照烴類(lèi)——基礎(chǔ)有機(jī)化合物、鹵代烴、烴的含氧衍生物、有機(jī)化合物的空間異構(gòu)、烴的含氮衍生物、雜環(huán)和生物堿類(lèi)有機(jī)化合物，營(yíng)養(yǎng)和生命類(lèi)有機(jī)化合

宇宙中已知的118種元素，都是自然形成的嗎？原子是一個(gè)微縮版的太陽(yáng)系？太陽(yáng)終會(huì)變成一顆鉆石？小小的原子、分子是怎么排列組合形成千變?nèi)f化的物質(zhì)的呢？ 本書(shū)是萬(wàn)物有化學(xué)系列叢書(shū)的冊(cè)，是全套書(shū)的基礎(chǔ)，更是引領(lǐng)。從元素的誕生、命名，到原子、分子的特征，元素周期律，以及物理、化學(xué)反應(yīng)，讓孩子輕松游走于小學(xué)科學(xué)和中學(xué)化學(xué)課堂，初步

無(wú)機(jī)化學(xué)是高職高專(zhuān)衛(wèi)生職業(yè)教育藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程。課程包括理論講授和實(shí)訓(xùn)操作兩部分。理論部分主要是以學(xué)習(xí)原子和分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)平衡、溶液化學(xué)、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、配合物化學(xué)、電化學(xué)、元素化學(xué)等基本理論知識(shí)。本教材的編寫(xiě)目的是通過(guò)理論教學(xué)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)生物化學(xué)、分析化學(xué)、藥物分析等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能奠定

本書(shū)是“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材。主要適用于臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像、臨床檢驗(yàn)、生物技術(shù)、食品檢驗(yàn)、護(hù)理學(xué)等醫(yī)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)。修訂工作充分體現(xiàn)教材的傳承和創(chuàng)新，通過(guò)理論教材嵌入二維碼的方式，實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與PPT課件、微課視頻、動(dòng)畫(huà)演示、趣說(shuō)化學(xué)、案例分析、網(wǎng)絡(luò)自測(cè)、問(wèn)題互動(dòng)的無(wú)縫鏈接。全書(shū)主