本書(shū)包括“職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想”“職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇”“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”“職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)”“職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評(píng)價(jià)”五個(gè)單元內(nèi)容。

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》共由6個(gè)項(xiàng)目組成，項(xiàng)目1是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概述，幫助學(xué)生理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)模擬的意義；項(xiàng)目2是企業(yè)運(yùn)營(yíng)的外圍環(huán)境，幫助學(xué)生了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)的政策環(huán)境和商業(yè)環(huán)境；項(xiàng)目3是創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)具備的能力與素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、團(tuán)隊(duì)愿景設(shè)計(jì)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇等各項(xiàng)工作的內(nèi)容和要求，做好創(chuàng)業(yè)初期的各

本書(shū)把新生入學(xué)所面臨的一些問(wèn)題作為切入點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講新生入學(xué)需要注意的事項(xiàng)，可能會(huì)遇到的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的方法，對(duì)新生有著重要的“導(dǎo)航”作用，能夠讓新生盡快適應(yīng)校園環(huán)境和中職生活，順利完成角色轉(zhuǎn)變。全書(shū)分為七個(gè)篇章，即入學(xué)準(zhǔn)備篇、生活適應(yīng)篇、專(zhuān)業(yè)學(xué)業(yè)篇、素質(zhì)提升篇、行為規(guī)范篇、資助保險(xiǎn)篇、職業(yè)規(guī)劃篇。

《職業(yè)生涯規(guī)劃（第5版）》為中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》第五版，貫徹落實(shí)黨的十九大及十九屆歷次全會(huì)精神，根據(jù)《中共中央關(guān)于堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問(wèn)題的決定》和中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》等文件要求

本書(shū)是中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)“十三五”重點(diǎn)課題研究成果，高等職業(yè)院校職業(yè)素質(zhì)教育創(chuàng)新示范教材。本書(shū)結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，就業(yè)環(huán)境的新變化，旨在對(duì)學(xué)生開(kāi)展系統(tǒng)的擇業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。全書(shū)包括宏觀形勢(shì)與人才需求、職業(yè)規(guī)劃與生涯決策、職業(yè)能力與職場(chǎng)適應(yīng)、求職準(zhǔn)備與面試技巧、就業(yè)流程與勞動(dòng)保護(hù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

本書(shū)為高等職業(yè)教育有效課堂建設(shè)系列叢書(shū)之一，針對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，在總結(jié)十余年教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育課程與教學(xué)理論的創(chuàng)新，系統(tǒng)論述了建設(shè)職業(yè)教育有效課堂的方法，結(jié)合教學(xué)與管理實(shí)踐說(shuō)明了如何通過(guò)實(shí)施有效課堂認(rèn)證來(lái)提升教師教學(xué)能力、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全書(shū)緊扣主題、觀點(diǎn)鮮明、案例豐富、操作性強(qiáng)，

本書(shū)共收錄了廣西物資學(xué)校教育科研成果作品50余篇，作品內(nèi)容涉及專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)改革、教育教學(xué)管理等范圍，凝聚了物校人潛心研究教育教研心得，展示物校人在職業(yè)教育道路上的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和孜孜以求的執(zhí)著，折射出物校人的睿智和品性，體現(xiàn)了物校人的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和文化底蘊(yùn)，抒寫(xiě)著物校人對(duì)職業(yè)教育事業(yè)和職業(yè)教育對(duì)象的拳拳大愛(ài)。 真實(shí)反

北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院的發(fā)展與新中國(guó)高等教育的發(fā)展、與首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、與財(cái)貿(mào)行業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，這種高度的正相關(guān)性正是北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院60年歷史發(fā)展的真實(shí)寫(xiě)照。本書(shū)以此為基點(diǎn)，分上中下三編，在歷史大畫(huà)卷中把握學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)，鋪陳筆墨；將”立足行業(yè)、面向企業(yè)、服務(wù)企業(yè)”的辦學(xué)思想的傳承，創(chuàng)新，發(fā)展貫穿全篇；系統(tǒng)梳理學(xué)校文化

本書(shū)遵循高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，從辨識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、塑造創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、新創(chuàng)企業(yè)、實(shí)施創(chuàng)業(yè)計(jì)劃五個(gè)方面入手，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本流程。全書(shū)劃分為5個(gè)單元14個(gè)任務(wù)，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)創(chuàng)新、理解創(chuàng)業(yè)、開(kāi)啟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維、勇做創(chuàng)業(yè)者、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、帶好創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、分析市場(chǎng)需求、運(yùn)用創(chuàng)業(yè)

本書(shū)分為“序言”和六個(gè)篇章�！靶蜓浴庇蓮V西河池市教育黨工委書(shū)記，河池市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)，中共河池市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任張毅先生賜作。 第一章“文化自信”，包括“文化自信的形成及發(fā)展”、“文化自信的科學(xué)內(nèi)涵”、“中國(guó)特色職業(yè)教育需要文化自信”三節(jié)。第二章“職業(yè)教育文化自信‘河池模式’”，包括“‘河池模式