本書在燕京醫(yī)學流派這一地域性醫(yī)學流派的緣起和早期發(fā)展方面做了探索，并且對其形成發(fā)展之初的代表人物、學術特點進行梳理。本文偏重于從中醫(yī)的學術思想史上探尋燕京醫(yī)學流派的早期學術起源和初步發(fā)展，立足于闡述北京作為金元明清國都時期，燕京醫(yī)學流派依從于國家醫(yī)學制度建立、北京地區(qū)醫(yī)療人才薈萃而逐漸形成的學派思想文化特色。而晚晴至民

本書從科學史的角度介紹了中國由古至今不同時期醫(yī)學理論的特點、醫(yī)藥學及醫(yī)療實踐的進展、中醫(yī)各科的發(fā)展路徑及取得的突出成就，另著重講述了社會人文、科技文化、西醫(yī)東傳等因素對中醫(yī)發(fā)展的影響，揭示了中醫(yī)發(fā)展、繁榮、衰落及復興的歷史傳奇歷程。后附多篇作者曾經發(fā)表過的探討中醫(yī)相關問題的文字，和作者個人在求醫(yī)問藥過程中對中醫(yī)價值的思

本教材印發(fā)的《關于改進和發(fā)展文獻課教學的幾點意見》和國家印發(fā)的《文獻檢索課教學基本要求》為基本指導，結合現(xiàn)代信息技術發(fā)展趨勢以及《全球醫(yī)學教育最低基本要求》中對醫(yī)學生的信息能力要求，強調以下編寫原則：以實用、夠用為原則，以醫(yī)學院校學生的自主學習和臨床醫(yī)療信息需求為出發(fā)點設計內容體系，深淺、詳略得當；注重學生自主學習、協(xié)

全國高等學校衛(wèi)生管理專業(yè)規(guī)劃教材衛(wèi)生信息及大數(shù)據(jù)管理（第3版），堅持基本知識、基本理論、基本技能的原則，按照基礎概述、技術支撐、過程管理、系統(tǒng)建設的思路組織編寫內容。基礎概述主要包括衛(wèi)生信息管理學的基本概念、基礎理論及衛(wèi)生信息化與衛(wèi)生信息政策法規(guī)的建設現(xiàn)狀等；技術支撐主要包括衛(wèi)生信息技術標準和衛(wèi)生信息管理技術；過程管理

本書吸納目前國內外衛(wèi)生信息資源規(guī)劃和管理的最新理念和精華,針對高校衛(wèi)生信息管理本科學生需要掌握的重點知識,設計全書的主要內容,包括衛(wèi)生信息資源、規(guī)劃與管理等的發(fā)展背景,基本概念與內容,基本理論,工程學方法、需求分析與建模,互操作與標準化,實施與評估,策略與績效,開發(fā)與利用,保障體系建設,信息資源管理流程及配置優(yōu)化,同時

本書以馬克思主義人學理論、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的人文思想等為指引，深入剖析醫(yī)學院校人文精神培育的現(xiàn)狀，充分分析紅醫(yī)文化融入醫(yī)學院校人文精神培育存在的問題及成因，進而有針對性地提出構建紅醫(yī)文化融入醫(yī)學院校人文精神培育的內容體系的課程體系，最后，從提升紅醫(yī)文化融入醫(yī)學院校人文精神培育的意識、優(yōu)化紅醫(yī)文化融入醫(yī)學院校人文精神培育

全球化視野下的醫(yī)學人文. 第二輯

本書是全國普通高等醫(yī)學院校五年制臨床醫(yī)學專業(yè)十三五規(guī)劃教材規(guī)劃教材之一，根據(jù)本學科教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成，本書具有以強化醫(yī)學生職業(yè)道德、醫(yī)學人文素養(yǎng)教育和臨床實踐能力培養(yǎng)為核心，推進醫(yī)學基礎課程與臨床課程相結合，轉變重理論而輕臨床實踐、重醫(yī)學而輕職業(yè)道德、人文素養(yǎng)的傳統(tǒng)觀念。每章設有學習目標知識鏈接本章小

本書共分七部分：紅醫(yī)遺存、戰(zhàn)地醫(yī)院的往世今生、衛(wèi)生教育事業(yè)、紅醫(yī)人物、紅醫(yī)故事會、紅醫(yī)研究與實踐、回憶史料。主要內容包括：紀念白求恩的紅色舊址；紀念柯棣華的紅色舊址；紀念哈勵遜的紅色舊址；紀念朱璉的紅色舊址等。

本刊第三輯共收錄學術論文19篇，“名醫(yī)·名家訪談”欄目介紹國醫(yī)大師王烈教授從事中醫(yī)兒科科研與教學工作所作出的杰出貢獻；“典籍與文化”欄目聚焦《黃帝內經》，闡釋了其中的中醫(yī)發(fā)展規(guī)律、道家文化及氣論；“中醫(yī)藥文化與古典文學”欄目既有對古典文學與中醫(yī)藥文化相融關系的宏觀論述，對先秦兩漢醫(yī)療文學研究的整體評述與方向思考，又有對