木雕是雕塑的一種，被稱為民間工藝，是以雕刻材料分類的民間美術(shù)品種。是從木工中分離出來的一個工種，在我們國家的工種分類中為“精細木工”。2008年6月7日，木雕經(jīng)國務(wù)院批準列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。本書主要介紹臨夏木雕的分類、取材特點、雕刻工藝、雕刻技法、社會影響及臨夏木雕文化。較全面詮釋臨夏木雕形成自成體系的

本書是對泥塑肖像的逐步指導，是一本適合在工作時隨時翻閱的實用雕塑手冊。《泥塑肖像》模擬了一個真實的工作室，用近300幅圖片帶領(lǐng)讀者經(jīng)歷了一個完整的雕塑過程：從準備工作到收尾，從整體結(jié)構(gòu)到眼睛、鼻子、嘴巴的細節(jié)等。在本書中，shi界ji雕塑大師彼得·魯比諾不僅會傳授泥塑肖像的基礎(chǔ)知識，還將展示藝術(shù)家如何用工

本書從玉雕的歷史足跡,玉雕的種類與特色,玉雕的流派,玉雕的各種雕刻技藝,玉雕的材質(zhì)區(qū)分、鑒別、審美、價值評估與保養(yǎng)，著名博物館有代表性的館藏珍品以及現(xiàn)代名家玉雕作品的鑒賞等方面進行深入淺出的闡述,通過圖文并茂的形式向讀者介紹中國玉雕及玉文化。 本書可供相關(guān)的文化學者、大專院校相關(guān)專業(yè)的師生、玉雕藝術(shù)從業(yè)人員閱讀、參考。

本書重點介紹工藝美術(shù)專業(yè)不同課程的教學和創(chuàng)作方法，結(jié)合實際教學案例闡述，頗具知識的豐富性與教學的實踐性。從學習方法、創(chuàng)作方法、觀念樣式等理論及技法要點著手，落實到課堂教學中，如何導入表現(xiàn)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的知識技巧的一部技法類教材。并通過大量優(yōu)秀作品賞析，以及對學生作品的分析，提高讀者對工藝美術(shù)的審美認知，增加與實際教學的貼

作者從事木雕創(chuàng)作數(shù)十年，木雕道路中的點滴精彩人生都凝結(jié)成其獨特的藝術(shù)風格和創(chuàng)作理念�！兜竦队巫呦碌乃囆g(shù)》全書從史俊賢的人生、藝術(shù)、作品這三大角度入手，分為夢想之翼、匠心讀木、雕蟲“曉”技、百花齊放、與心即長、藝海無涯六個章節(jié)。以作者各個階段的時間脈絡(luò)為切入點，回顧了作者在木雕工藝道路上的成長歷程及藝術(shù)風格形成的經(jīng)過，并

全書共6章:第1章緒論,概括性的介紹了冰雪景觀的發(fā)展歷程、特點、應(yīng)用范圍和形態(tài)特征;第2章城市冰雪景觀規(guī)劃,介紹冰雪景觀規(guī)劃與綠色基礎(chǔ)設(shè)施、可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系,接著從基本內(nèi)容、工作方法和工作步驟等方面闡述冰雪景觀的總體規(guī)劃,最后分別闡述了街道冰雪景觀和社區(qū)冰雪景觀的規(guī)劃方法與步驟;第3章介紹了冰雕、雪雕的設(shè)計、構(gòu)思與

本書是“‘職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃’職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材開發(fā)項目”中“工藝美術(shù)專業(yè)職教師資本科培養(yǎng)資源開發(fā)項目”的成果之一。本書內(nèi)容豐富，編寫視野開闊，圍繞傳統(tǒng)的寫實造像、材料研究等雕塑基礎(chǔ)各方面，吸納“傳統(tǒng)”構(gòu)成學，并結(jié)合具有現(xiàn)代特點建構(gòu)的造型，引導高職教師在雕塑教育中培養(yǎng)學生扎實的

泥塑

《玉橋--融東西方文化琢加拿大碧玉》是一部介紹當代加拿大動物玉雕藝術(shù)的讀物。作者從加拿大玉雕本土特色、東西方文化藝術(shù)審美取向,到玉雕創(chuàng)作內(nèi)容、形式、處理技巧、制作工藝等多個方面,對加拿大玉雕藝術(shù)作了深入淺出的分析探討,是一部既有知識普及作用又有實踐指導意義的圖書,為讀者了解當代北美玉雕藝術(shù)動態(tài)和水平,提供了很好的角度。

金屬焊接雕塑是當代擁有現(xiàn)代意義的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其藝術(shù)語言在于注重作品的直接創(chuàng)作過程，并賦予其更加豐富的人文精神與審美內(nèi)涵，它有力地拓展了雕塑創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力，發(fā)揮金屬材料自身的質(zhì)感特性自由地構(gòu)思和制作，已成為美術(shù)院校雕塑專業(yè)學生進行現(xiàn)代雕塑創(chuàng)作的一個十分重要的課程。本書內(nèi)容包括：課堂教學過程、課堂教學實踐、學生