《音樂鑒賞》課程是重慶科技學(xué)院目前在建的一門在線課程，已初步完成絕大部分主體建設(shè)任務(wù)，并作為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)資源成功運(yùn)行一年。作為線課程的主講教材，將教材、課程在線資源、微課講授、課堂活動(dòng)及知識拓展結(jié)合在一起，著力將其打造成一本實(shí)用、直觀、可聽可學(xué)可看的信息化智慧教材。教材內(nèi)容上將理論、實(shí)踐與拓展相結(jié)合分為理論篇、實(shí)踐篇和

聽懂一首樂曲的基本步驟是什么？如何辨別藝術(shù)家對音樂作品演繹的好與壞？古典音樂經(jīng)長期發(fā)展，已經(jīng)形成了許多既定法則，這些法則同時(shí)也成為了大眾欣賞古典音樂的“壁壘”。在很多時(shí)候，我們無法對古典音樂做更多言語上的講述，造成這種情況除了專業(yè)知識的缺乏外，更多是聽覺經(jīng)驗(yàn)的貧乏。本書將通過對18位著名音樂家及作品的全方位介紹，以及多

本書稿系一部探討如何利用地方音樂資源推動(dòng)大學(xué)生美育的學(xué)術(shù)著作。書稿在對大學(xué)生美育現(xiàn)狀和廣西地方音樂資源進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，深入研究廣西民族音樂的歷史、特點(diǎn)和審美價(jià)值，結(jié)合大學(xué)生美育的現(xiàn)狀和需求，提出了一系列理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了將二者融合的若干實(shí)施路徑，涉及課程改革、師資力量、校園藝術(shù)節(jié)、暑期社會(huì)實(shí)踐、文化社團(tuán)等多個(gè)

本書是2021年湖南省社科課題”懷化霸王鞭音樂舞蹈文化研究”(項(xiàng)目編號：21YBX011)的研究成果。本書依據(jù)懷化人文地理情況，梳理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)懷化霸王鞭的歷史與現(xiàn)在，在此基礎(chǔ)之上，明確懷化霸王鞭的構(gòu)造與表演，深入探究懷化霸王鞭的藝術(shù)特征與文化功能，結(jié)合懷化霸王鞭在新時(shí)期的發(fā)展挑戰(zhàn)與機(jī)遇，從而實(shí)現(xiàn)懷化霸王鞭在新時(shí)期的

本書深入剖析了音樂教育中教學(xué)理論與聲樂實(shí)踐的互動(dòng)關(guān)系，提供了豐富的教學(xué)方法和實(shí)踐策略。首先，系統(tǒng)總結(jié)了音樂教育的理論框架，強(qiáng)調(diào)了聲樂培養(yǎng)的重要性。然后，通過國內(nèi)外教學(xué)案例的深入探索，提出了創(chuàng)新性的音樂教學(xué)模式，包括教學(xué)大綱設(shè)計(jì)、個(gè)性化教學(xué)技巧及表演經(jīng)驗(yàn)分享，全面指導(dǎo)學(xué)生音樂才能的發(fā)展。本書深入研究了音樂教育的核心原理，

《山東民歌在音樂教育中的應(yīng)用探究》對山東民歌在音樂教育中的應(yīng)用展開論述，介紹了山東民歌的發(fā)展和特色，引導(dǎo)讀者對山東民歌有一個(gè)基本的了解；介紹了山東民歌的種類，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)會(huì)山東民歌的藝術(shù)美；詳細(xì)論述了民族音樂與音樂教育，試圖厘清山東民歌、民族音樂與音樂教育之間的關(guān)系；具體分析了山東民歌在基礎(chǔ)音樂教育中的應(yīng)用，以及山東民歌

清商曲辭是《樂府詩集》中的重要一類，分“吳聲歌”“神弦歌”“西曲歌”“江南弄”“上云樂”“梁雅歌”六小類。這些詩作在音樂上有何特點(diǎn)，其體式特征如何形成，其風(fēng)格與音樂是否有關(guān)，都是值得追尋的問題。本書從“音樂形態(tài)”這一樂府學(xué)范疇對清商曲辭展開系統(tǒng)研究，探討

本書為學(xué)術(shù)著作。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，高校音樂教學(xué)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，需要借助信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐。本書基于信息化視角，對高校音樂教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐進(jìn)行了研究，首先介紹了信息化教學(xué)的基本概念，梳理了信息化教學(xué)技術(shù)的演進(jìn)歷程，同時(shí)分析了高校音樂教學(xué)的現(xiàn)狀，揭

本書為學(xué)術(shù)著作。高校音樂教育面臨著多方面的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，需要不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)社會(huì)的需求和音樂教育的發(fā)展趨勢。本書從音樂教育的歷史沿革、基本概念和現(xiàn)實(shí)意義等方面出發(fā)，全面闡述了高校音樂教育的重要性及在社會(huì)文化發(fā)展中的地位和作用，深入剖析了當(dāng)前高校音樂教育存在的問題，然后分別從教學(xué)理念、課程設(shè)置和教學(xué)方法三個(gè)維度出發(fā)，對高校

音樂是一門充滿韻律與和諧的藝術(shù)，承載著人類情感與文化的傳承。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的變遷，中國高校音樂教育也面臨著更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。本書的主要研究目的是通過研究中國高校音樂教育的課程體系，提出有效的路徑和方法，以提高音樂教育的質(zhì)量和可持續(xù)性。本書探討了中國高校音樂教育的核心課程內(nèi)容、教學(xué)方法、師資培訓(xùn)、學(xué)科交叉等方面的問