本書是一本研究性歷史論著，作者對(duì)中國古典戲曲敘事思想進(jìn)行歷史性研究，揭示了了中國古典戲曲敘事思想理論演變與實(shí)踐的發(fā)展關(guān)系。本書對(duì)彰顯戲曲敘事的獨(dú)特性，深入了解古代戲曲敘事的發(fā)展，完善戲曲理論史研究，促進(jìn)古代戲曲敘事理論對(duì)當(dāng)下發(fā)揮新的作用等都具有重要意義。本書分上中下三個(gè)部分。分別設(shè)計(jì)音樂教育基礎(chǔ)理論研究、高等音樂教育研

本卷是音樂教育者對(duì)世界各地文化背景下的早期兒童音樂教育學(xué)的探索，旨在介紹如果使幼兒在發(fā)展音樂和文化知識(shí)方面一舉兩得。它深入探討了在早期兒童教育中教授和學(xué)習(xí)音樂的獨(dú)特特點(diǎn)，以及這些教育活動(dòng)應(yīng)如何與世界各地的音樂文化緊密結(jié)合。幼兒需要理解周遭的世界，發(fā)展身份認(rèn)同，并以積極社交的方式與他人互動(dòng)。他們有十足的能力開始了解人類的

本書介紹劉三姐歌謠中四種重要的類別(古歌、風(fēng)俗歌、情歌、敘事歌)及其文化意蘊(yùn)，展現(xiàn)劉三姐文化的傳統(tǒng)藝術(shù)魅力。此外，本項(xiàng)目還充分結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，設(shè)計(jì)成富媒體讀物，加載有豐富的音視頻文件，通過MPR識(shí)讀器或掃描二維碼可以收聽到原汁原味的山歌，觀看到獨(dú)具特色的歌圩現(xiàn)場(chǎng)，讓讀者如同身臨其境，超越時(shí)空的限制。

本書是一本音樂欣賞讀物。音樂不僅是聲音的藝術(shù)，還承載著情感、文化與歷史，是人類共同的精神財(cái)富，而對(duì)音樂的形式、內(nèi)容、欣賞以及與文化的關(guān)系等方面的認(rèn)知影響了音樂審美的能力。本書從音樂的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，探討了音樂的形式，幫助讀者理解音樂如何表達(dá)和引發(fā)情感。同時(shí)介紹了音樂欣賞的美學(xué)特征和不同的欣賞方式，而且深入探討了音樂欣賞中

本書是一本高校音樂方面的學(xué)術(shù)專著。音樂教學(xué)是一種以聲音為媒介，整合文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)和歌唱技術(shù)等多方面的教學(xué)方式，在全民素質(zhì)教育的大環(huán)境下，以“審美教育”為核心的高校音樂教育是順應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展需求高校教學(xué)改革的新主題。它既與音樂教育心理學(xué)、音樂美學(xué)、聲樂表演學(xué)、藝術(shù)審美學(xué)等學(xué)科存在著密不可分的關(guān)系，又逐漸形成了獨(dú)具特

本書內(nèi)容包括：大學(xué)音樂藝術(shù)教育概論、大學(xué)音樂藝術(shù)教育中的教學(xué)方法、大學(xué)音樂藝術(shù)教育教學(xué)思路與創(chuàng)作體驗(yàn)、大學(xué)音樂藝術(shù)教育的美育培養(yǎng)途徑等。

本書以奧爾夫教學(xué)法理論與教學(xué)特點(diǎn)為研究主線，在詳細(xì)介紹奧爾夫音樂教育體系的內(nèi)容、理念、原則、方法、模式的基礎(chǔ)上，分析了奧爾夫音樂教學(xué)法在中國的發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用。第一章介紹了奧爾夫音樂教育的原理、法則以及在其他領(lǐng)域的價(jià)值。第二章主要介紹了奧爾夫音樂教學(xué)法中國化的內(nèi)涵、中國化發(fā)展的土壤以及中國化發(fā)展中存在的問題。第三章主

本書從跨學(xué)科教育的核心理論入手，漸進(jìn)至音樂教學(xué)的具體實(shí)踐、音樂與其他藝術(shù)如文學(xué)和繪畫的跨界結(jié)合，及跨學(xué)科教育對(duì)學(xué)生就業(yè)競爭力與全面素質(zhì)提升的作用。這系列探討不僅拓展了音樂教育的視界，更凸顯了音樂在促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)、培養(yǎng)創(chuàng)造力、批判思維及文化敏感度方面的重要性，為塑造具備全球視角、創(chuàng)新意識(shí)與多元技能的復(fù)合型人才奠定了基礎(chǔ)。

本書獨(dú)具匠心地將音樂鑒賞的精髓與音樂史作品的形式結(jié)構(gòu)以及深度分析完美融合，以審美為靈魂，以跨越時(shí)空的杰出音樂作品為基石。通過這一創(chuàng)新的教學(xué)路徑，本書旨在極大地拓寬學(xué)生的音樂視野，不僅培養(yǎng)他們的音樂感受能力，還激發(fā)其無限的想象力和對(duì)音樂作品深層次的理解力。在此過程中，學(xué)生將逐漸掌握豐富多樣的音樂表現(xiàn)形式和體裁知識(shí)，全面提

本書是達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)方法《節(jié)奏、音樂與教育》的譯著，該書為世界三大音樂教學(xué)方法“達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法”的創(chuàng)始人，埃米爾？雅克-達(dá)爾克羅茲從1897年至1920年在期間文章合集，也是第一部由雅克-達(dá)爾克羅茲本人書寫專業(yè)的理論性書籍。