《漢語詞匯語法耕耘集》收錄了馬真老師公開發(fā)表的論文40篇。大多是有關虛詞研究的，少部分關涉到語法、修辭研究以及漢語二語教學方面的。主要分了六個部分：先秦復音詞研究、虛詞研究論、具體虛詞研究、詞的釋義研究、語法、修辭研究、關于漢語二語教學。重點內容集中在第二、三部分，以舉例的方式來探討虛詞在句子中如何使用的問題，以及它們

本書秉承新描寫主義精神，以現(xiàn)代句法語義學為理論工具，從跨語言比較的視角對漢語論元的分布與選擇、話題與子話題結構、名動之分、量化、體貌、否定、疑問、焦點與轄域、孤島現(xiàn)象、反身代詞約束與指稱、完句條件及顯著性和局部性運算等問題做了微觀句法語義分析和研究。研究對象除現(xiàn)代漢語外，還包括上古漢語。本書以新描寫主義的“解剖麻雀”之

本書以中心語名詞作為分析和解釋定語小句結構與意義的出發(fā)點，重點探求中心語名詞對定語小句句法、語義上的選擇限制作用，以及兩者間的互動關系。本書主體章節(jié)分為三個部分，分別討論定語小句內部分類的合理性（第二章）、兩類特殊關系小句的限制條件（第三、四章）以及名詞補足語小句的生成機制與表現(xiàn)（第五、六章）。通過對微觀材料的細致分析

本書作者是全國管理類專業(yè)學位聯(lián)考寫作輔導專家，高校哲學專業(yè)教師。本書為MBA-MPA-MPAcc管理類專業(yè)學位聯(lián)考寫作復習資料,主要介紹管理聯(lián)考兩篇作文——論證有效性分析和論說文——的寫法,是作者多年輔導的經(jīng)驗之作.從1999年開始，作者一直從事管理聯(lián)考寫作的輔導教學工作,他所獨創(chuàng)的應對論證有效性分析的“圖表”型、填空

本書是中考語文熱點作家張麗鈞的作品集，重點收錄入選九年義務教育語文教材、中高考語文閱讀試題的精彩篇章。同時，人大附中分校高級教師王韋對書中每一篇文章進行了解析，從字詞句的運用、謀篇布局，到情感升華等方面做細致剖析，并根據(jù)章節(jié)主題，在每一章最后擬定閱讀思考與寫作題，幫助中學生熟悉中高考閱讀題，訓練寫作能力。

本書按“詩意長相歌”“古風蒼茫文”“小說新天地”“情理練達文”四個部分，呈現(xiàn)了詩歌、小說、散文等不同文類、不同文本的個性化教學探索。主要內容包括：來自土地的歌唱——《詩經(jīng)·周南·苯苣》教學漫談；笠是兜鍪蓑是甲——楊萬里《插秧歌》教學漫談等。

本書是中考語文熱點作家張亞凌的作品集，重點收錄入選中高考語文閱讀試題的精彩篇章。主要內容包括：《伴我走過泥濘的人》《抱抱曾經(jīng)的自己》《遺失的寒冷》《花發(fā)卡》《別怕，再向前邁一步》等。

本書是中考語文熱點作家朱成玉的作品集，重點收錄入選九年義務教育語文教材、中高考語文閱讀試題的精彩篇章。主要內容包括：《1.45的佐羅》《背后》《從故鄉(xiāng)出發(fā)的雪》《十五歲那年丟失的帽子》等。

"本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是國家精品在線開放課程和國家級精品資源共享課“大學語文”的配套教材。本書的內容設計強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的育人功能，有機融入社會主義核心價值觀和美育教育，引導學生對生命、價值、命運、傳統(tǒng)等文化命題的深入思考和分析，厚植其文化基因和家國情懷;能力設計對接學

本教材依據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要（試行）》《教師教育課程標準（試行）》編寫。本書針對幼兒教師職前學習、職后工作與進修中的專業(yè)性寫作需要構建內容體系，涉及在校學生、帶班教師、幼兒園園長、幼兒園保育員、幼兒園保健醫(yī)生等不同人員常用的應用文寫作，還介紹了幼兒園推文制作、幼兒園教師繼續(xù)教育常用應用文