本書借鑒諸多小學(xué)語文研究的理論精髓，較為系統(tǒng)地論述小學(xué)語文教學(xué)中"情"與"理"的關(guān)系，探索出一條小學(xué)語文人文性、工具性兼顧的情理相融的教學(xué)路徑。第一章至第四章，分別論述了情理課堂的概述、理論基礎(chǔ)、教學(xué)原理；第五章重點(diǎn)梳理統(tǒng)編小學(xué)語文教材中的"情"與"理"，闡述了情理相融的教學(xué)策略；第六章具體介紹了情理課堂的教學(xué)案例，以

本書總結(jié)了看圖寫話最簡(jiǎn)單有效的方法，以“找主角、會(huì)觀察、加想象”三步訓(xùn)練，鮮明、直觀地呈現(xiàn)從單圖寫話到多圖寫話的步驟，幫助低年級(jí)小學(xué)生解決無話可說的難題，既培養(yǎng)了孩子的觀察力、分析力，又促進(jìn)了孩子的想象力、表達(dá)力，保護(hù)了孩子的寫作個(gè)性，激發(fā)了孩子的思維潛能。本書適合學(xué)齡前及小學(xué)低年級(jí)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)閱讀。

本書為西馬金潤(rùn)小學(xué)2020-2022年三年校本研修項(xiàng)目成果，開發(fā)并設(shè)計(jì)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)設(shè)計(jì)模板，為小學(xué)教師課堂教學(xué)的提質(zhì)增效。第一章闡述了“以學(xué)生為本”的教學(xué)原理，包括“以學(xué)生為本”的教改背景、教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，是創(chuàng)建“以學(xué)生為本”課堂的理論基礎(chǔ)。第二至十章匯集了14個(gè)“以學(xué)生為本”的教學(xué)案例，

本書是“中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目清單”系列叢書中的一年級(jí)上分冊(cè)。本系列叢書建立在13年的新勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動(dòng)任務(wù)；

本書是“中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目清單”系列叢書中的二年級(jí)上分冊(cè)。本系列叢書建立在13年的新勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動(dòng)任務(wù)；

本書研究中國(guó)近現(xiàn)代蒙學(xué)教育的發(fā)展歷程，聚焦燕趙這一具有代表性的地區(qū)，厘清該地區(qū)蒙學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)構(gòu)建現(xiàn)代幼兒蒙學(xué)教育體系，尋找蒙學(xué)與幼兒園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育傳承的契合點(diǎn)具有一定的啟發(fā)意義，也可在一定程度上為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)一份綿薄之力。

本書是適合小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生閱讀的愛國(guó)主義教育圖書。全書抓住青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，以簡(jiǎn)單的故事、生動(dòng)的圖片，讓廣大青少年充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代的偉大成就，深刻理解把握新時(shí)代十年的偉大變革具有里程碑意義，堅(jiān)定廣大青少年聽黨話、跟黨走的信心決心，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人，為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。讓他們從

本書是適合小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀的愛國(guó)主義教育圖書。全書抓住青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，以簡(jiǎn)單的故事、生動(dòng)的圖片，讓廣大青少年充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代的偉大成就，深刻理解把握新時(shí)代十年的偉大變革具有里程碑意義，堅(jiān)定廣大青少年聽黨話、跟黨走的信心決心，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任時(shí)代新人，為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗。讓他們從小

本書致力于小學(xué)二年級(jí)學(xué)生生存能力的訓(xùn)練，分為“我是自理小能手”“我是理財(cái)小能手”“我是表達(dá)小能手”三個(gè)部分。“我是自理小能手”設(shè)置適合小學(xué)生操作的烹飪?nèi)蝿?wù)，介紹食材的生長(zhǎng)周期、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和搭配，以及用餐禮儀，同時(shí)指導(dǎo)烹飪實(shí)操步驟�！拔沂抢碡�(cái)小能手”主要教學(xué)生認(rèn)識(shí)各國(guó)貨幣，建立財(cái)富觀念；參與理財(cái)實(shí)踐；推薦實(shí)踐參觀走訪，了解

本書從中華經(jīng)典古籍中，精選了45篇古文，總結(jié)出5大審美模型：天然之美、平和之美、婉轉(zhuǎn)之美、寥廓之美、悲慨之美。帶孩子了解：古人喜歡吃什么？他們是怎么夸獎(jiǎng)他人的？又是如何聚會(huì)的？……從古文中領(lǐng)略古人言行之道、生活情趣、人情世故、家國(guó)情懷和宇宙人生。找到理解中國(guó)傳統(tǒng)文化的抓手，感受中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的熏陶，培養(yǎng)受益終生的古典文化