“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)。《少年銀河系》是一本以初中學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動(dòng)有趣，輔

“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)�！独C霜花》是一本以小學(xué)低段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文

“未來(lái)作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個(gè)版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動(dòng)有趣，輔以名家美文和教師指導(dǎo)�！短ぱ�》是一本以小學(xué)中高段學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來(lái)作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔

本書采取基礎(chǔ)講解和實(shí)際應(yīng)用、知識(shí)梳理和現(xiàn)象闡釋、共時(shí)分析和歷時(shí)比較相結(jié)合的原則，注重知識(shí)講解和案例解析，強(qiáng)調(diào)具體語(yǔ)言現(xiàn)象的描寫、分析和解釋。全書由語(yǔ)音和語(yǔ)音教學(xué)、漢字和漢字教學(xué)、詞匯和詞匯教學(xué)、語(yǔ)法和語(yǔ)法教學(xué)等五部分構(gòu)成，與基礎(chǔ)教育語(yǔ)文教學(xué)緊密銜接，其中涉及漢語(yǔ)拼音教學(xué)，文言文詞匯、文字和語(yǔ)法教學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)句法分析和病

為了幫助考生順利通過(guò)新漢語(yǔ)水平考試(HSK)，提高漢語(yǔ)詞匯水平，我們根據(jù)2021版《新漢語(yǔ)水平考試大綱》《國(guó)際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》(以前簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)和歷次新漢語(yǔ)水平考試真題，有針對(duì)性地策劃了“新HSK分級(jí)分頻詞匯”系列叢書。該叢書依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》三等九級(jí)的要求，包含初等(1-3級(jí))、中等(4級(jí))、中等(5級(jí))、中等

本書共12部分，內(nèi)容包括：工作的意義，人的問(wèn)題，上有老下有小，希望，中獎(jiǎng)，雙塔對(duì)話，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，男女平等，再生一個(gè)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單等。

本書共12部分，內(nèi)容包括：一片紅葉，一歲看到大，中式英語(yǔ)，各有所愛(ài)，找不著北，保持聯(lián)系，天下一家，端午傳說(shuō)，夫子搬家，勤工儉學(xué)等。

本書共12部分，內(nèi)容包括：你登過(guò)長(zhǎng)城嗎，大家都來(lái)了嗎，他們是什么時(shí)候來(lái)的，今天你穿得這么正式啊，那兒的天氣比這兒好，我老家在東北，我學(xué)過(guò)半年中文，火車票賣完了等。

本書共九部分，內(nèi)容包括：“入門”“你好！”“很高興認(rèn)識(shí)您！”“你家有幾口人？”“我想去中國(guó)”“能不能便宜點(diǎn)兒？”“明天打算做什么？”“你什么時(shí)候回來(lái)？”“附近有沒(méi)有銀行？”。

本教材是根據(jù)成人高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)大綱及該課程教學(xué)的實(shí)際狀況，以人文性為主導(dǎo)思想，以經(jīng)典性、人文性、審美性、時(shí)代性等為選編標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。在篇目選擇上，入選文章都是古今中外的文學(xué)經(jīng)典；在編寫體例上，將文體類別和作品的時(shí)代先后有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，每篇作品按照“作者簡(jiǎn)介”“原作”“注釋”“閱讀提示”四部分進(jìn)行編寫，力