文學(xué)理論教程（第五版）

這是一本當(dāng)代作家對小說《紅樓夢》解讀與思考的書。該書不同于“紅樓”專家、學(xué)者的研究著述，而是以小說家的視覺和思維，憑借他們豐富的人生閱歷和幾十年文學(xué)創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，對《紅樓夢》的寫作意境、人物魅力及政治背景進(jìn)行闡述和解讀。這些解讀獨(dú)具慧眼、別有意味，既有學(xué)者的思辨，又有作家的敏銳，可以說他們是曹雪芹的異代知己，也是《紅樓夢

《文學(xué)文本解讀學(xué)》作者認(rèn)為，西方文學(xué)理論對解讀文學(xué)文本而言是低能甚至無效的，文學(xué)文本解讀應(yīng)該追求對審美感染力以及文本的特殊性、唯一性、不可重復(fù)性的闡釋�；�本觀點(diǎn)就是回到文本分析，回到文學(xué)審美。落實(shí)到具體操作上，提出：第一，微觀直接分析：隱性矛盾；第二，微觀間接分析之一：藝術(shù)感知的還原；第三，微觀間接分析之二：情感邏輯的

《比較文學(xué)與比較文化研究叢刊》由天津外國語大學(xué)比較文學(xué)研究所主編，該書為此系列書之二，設(shè)有“東亞漢學(xué)”、“理論探索”、“比較研究”、“域外視點(diǎn)”、“譯學(xué)評論”、“青年論壇”、“學(xué)術(shù)動態(tài)”、“新書評介”等欄目，旨在從不同角度對比較文學(xué)及其相關(guān)理論進(jìn)行探索與爭鳴；拓展比較文學(xué)的理論范疇，對不同文化的文學(xué)現(xiàn)象（思潮流派、作家

本書立足中國傳統(tǒng)文化，從文字、語言、思維方式三者之間的關(guān)系入手，以中國傳統(tǒng)譯論為觀照，以西方譯論為參照，探討林少華及其文學(xué)翻譯如何繼承了傳統(tǒng)譯論，實(shí)踐著我國文章傳統(tǒng)；論證了其“形神俱備的順譯”如何讓譯文最終實(shí)現(xiàn)了文學(xué)化、藝術(shù)化、經(jīng)典化。

電影劇作理論與技巧的秘密絕不限于《電影劇作理論與技巧/數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》介紹的內(nèi)容，《電影劇作理論與技巧/數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》只是部分概括了其中某些規(guī)律。如果能掌握其中一些具體的創(chuàng)作方法、創(chuàng)作規(guī)律和創(chuàng)作流程，也許你就能創(chuàng)作出吸引入的故事。記住是也許，不是一定，這只是具備了創(chuàng)作的相關(guān)條件

《外國文論與比較詩學(xué)（第2輯）》是中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所“外國文學(xué)理論核心話語反思”創(chuàng)新工程項目內(nèi)容之一，為目前國內(nèi)以外國文論與比較詩學(xué)為領(lǐng)域的首部專業(yè)學(xué)刊。 《外國文論與比較詩學(xué)（第2輯）》踐行“多方位吸納與有深度開采”、“開放與恪守并舉”、“反思與建構(gòu)并行”這一基本理念，放眼于當(dāng)代國外馬克思主義文論、當(dāng)代歐

《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作原理》是著名的網(wǎng)文寫作導(dǎo)師王祥的一部力作，作者有三十余年的文學(xué)創(chuàng)作研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，起點(diǎn)中文、榕樹下、中文在線等眾多網(wǎng)站的資深作者均對其教學(xué)給予很高的贊譽(yù)。書中表達(dá)的創(chuàng)作原理與創(chuàng)作方法，曾為許多遭遇創(chuàng)作瓶頸的小說作者提供了重要的靈感和啟示。通過閱讀本書，你將領(lǐng)會：*網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“快感獎賞機(jī)制”、主要寫作策略、

最好的故事縈繞在人們心頭，讓讀者幾十年都難以忘卻。這些故事的情節(jié)通過情感與智力的途徑與讀者緊緊聯(lián)系起來，從而讓故事充滿力量。在羅納德的書中，作者詳盡分析了探尋、探險、追逐、解救、逃跑、復(fù)仇、推理故事、對手戲、落魄之人、誘惑、變形記、轉(zhuǎn)變、成長、愛情故事、不倫之戀、犧牲、自我發(fā)現(xiàn)之旅、可悲的無節(jié)制行為、盛衰沉浮這20種經(jīng)

幼兒文學(xué)是兒童文學(xué)的一個分支，也是學(xué)前教育專業(yè)的一門課程。本書分為上、下兩篇。上篇主要介紹幼兒文學(xué)的基礎(chǔ)理論：第一章闡釋了幼兒文學(xué)的含義、特征、發(fā)展和影響因素；第二介紹了幼兒文學(xué)的接受主體，創(chuàng)作的特殊性及創(chuàng)作中的語言要求；第三章闡述了幼兒文學(xué)閱讀指導(dǎo)的理念、環(huán)境及方法。下篇主要介紹幼兒文學(xué)的各類文體，第四章兒歌與幼兒詩