基于新時代大學“五育并舉”評價改革和教育部、團中央推行“第二課堂成績單”制度的現(xiàn)實需求，本研究以作者本人大學時代參與第二課堂獲得成長和收獲的經(jīng)驗以及從事大學第二課堂課程建設(shè)工作的實踐基礎(chǔ)為邏輯起點，采用文獻法、質(zhì)性訪談法、比較研究法以及案例分析法等研究方法，按照“大課程觀”課程體系基本框架，從課程目標、課程內(nèi)容、課程實

本書從偉大建黨精神與馬克思主義信仰教育的耦合邏輯為研究緣起，深入探討了偉大建黨精神的內(nèi)涵與外延，調(diào)查分析了新時代大學生馬克思主義信仰教育的現(xiàn)狀、問題及原因，闡述了偉大建黨精神融入新時代大學生馬克思主義信仰教育的時代價值，且結(jié)合新時代條件與大學生特點嘗試推動偉大建黨精神內(nèi)容在信仰教育實踐中的時代化具體化，在此基礎(chǔ)上探索構(gòu)

《暨南大學年鑒》是一部綜合性資料匯編，自2006年始每年一卷，本卷為第十七卷。本卷年鑒體例延續(xù)往年，主體內(nèi)容分為欄目、類目、條目三個結(jié)構(gòu)層次，以文章和條目為基本體裁，以條目為主，并在卷首設(shè)有彩色圖片專輯，生動展示暨南大學2022年度在教育教學、學科建設(shè)、科學研究、對外交流、社會服務(wù)等各方面的發(fā)展進程和最新成就。本書稿的

本書以理論與實踐相結(jié)合的方式，深入探討了輔導(dǎo)員工作的多個方面，旨在為輔導(dǎo)員提供全面的理論指導(dǎo)和實踐參考，以提升其工作質(zhì)量和效果。本書主要分為三個篇章：在理論基礎(chǔ)篇中，深入研究了輔導(dǎo)員的概念、工作特點、要求、方法和技巧。這些理論層面的研究為輔導(dǎo)員提供了全面的指導(dǎo)和支撐，幫助他們更好地理解和把握工作的內(nèi)涵和要求。在工作實務(wù)

本書客觀記述2021年度學校發(fā)生的重大事件、重要活動，反映各個領(lǐng)域的新進展、新成果、新信息。包括學校概況、重要文獻、黨群工作、行政與服務(wù)保障工作、學院(系)工作、附屬醫(yī)院工作、專題材料等七個部分。第一部分包括學校簡介、學�；�本情況、機構(gòu)與干部、人才隊伍；第二部分包括重要文件與重要講話；第三部分包括組織工作、機關(guān)黨委工作

本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)能夠堅持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、新聞志向、工作取向，適應(yīng)全媒體時代要求的優(yōu)秀新聞傳播人才為宗旨，根據(jù)我國新聞傳播學教育的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，提煉出新聞傳播學類課程思政的基本理念、培養(yǎng)目標、課程體系、育人要素、實施進程和評價方法，設(shè)計出新聞傳播學類課程思政的整體框架。

翻譯專業(yè)隸屬于外國語言文學學科，主要以翻譯為主要學習和研究對象，兼顧英語語言、英語文學、比較文學與跨文化以及國別和區(qū)域研究等，具有跨學科特點。翻譯專業(yè)旨在培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德、較深厚的人文素養(yǎng)扎實的英漢雙語基本功、較強的跨文化能力、厚實的翻譯專業(yè)知識、豐富的百科知識和必要的相關(guān)專業(yè)知識，較熟練地掌握翻譯方法

為了落實習近平總書記在“全國教育大會”上的講話精神，各個專業(yè)課程結(jié)合自身的學科特點，與思政課程“同向同行”，地理學各專業(yè)積極開展課程思政教學。在實踐過程由于各專業(yè)課程間思政教學目標參差不齊、課程間協(xié)同性差、缺少明確的評價標準與評價方法等的問題，急需系統(tǒng)梳理地理學專業(yè)特色，確立專業(yè)特色的課程教學實踐路徑。本書依照地理類專

本書結(jié)合當前的就業(yè)形勢，在把握好我國就業(yè)體制、政策的前提下，站在理論高度與實踐要求的角度，對大學畢業(yè)生職業(yè)生涯、職業(yè)素養(yǎng)、求職過程、職場適應(yīng)與發(fā)展進行了深入而平實的講解。共包括八個項目，主要內(nèi)容包括“職業(yè)生涯認知”“剖析自我，成為最好的自己”“探索職業(yè)世界，深度理解職業(yè)”“提升個人能力，做優(yōu)秀職場人”“做好職業(yè)決策，實

此次黨委書記、校長思政“第一課”優(yōu)秀講稿以“學習黨的二十大精神奮進新征程建功新時代”為主題，緊密圍繞深入學習宣傳黨的二十大精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以“思政第一課”授課為切入點，深入學習宣傳習近平總書記重要講話、重要指示精神；以“思政第一課”授課為著力點，廣泛開展新時代偉大成就、國情和形勢政策教