《日語寫作》根據(jù)我國日語學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行編寫，將學(xué)生在日語寫作中出現(xiàn)的諸多問題加以整理、分類，根據(jù)其誤用特點(diǎn)，從文章的格式、構(gòu)思、詞語搭配、用詞法、思維方式、表達(dá)習(xí)慣等多方面入手，運(yùn)用多種多樣的范文實(shí)例，對(duì)不同的文章題材加以解釋說明，力求有效解決日語學(xué)習(xí)者的文字表達(dá)障礙。

《TRY!新日語能力考試N4語法必備》是應(yīng)對(duì)新日語能力考試N4級(jí)別的語法問題集，是ABK（公益財(cái)團(tuán)法人亞洲學(xué)生文化協(xié)會(huì)）基于30年日語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成。在編寫的同時(shí)就已經(jīng)作為日語培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)部教材得到了充分的使用和驗(yàn)證。編寫此書，目的是希望學(xué)習(xí)日語的各位同學(xué)能夠把語法考點(diǎn)整理清楚，有效地提高日語運(yùn)用能力。

★語法點(diǎn)覆蓋“標(biāo)日”初級(jí)上下全冊(cè) 總結(jié)“新版標(biāo)日”初級(jí)上下冊(cè)所有語法點(diǎn)，并重新整理排序，標(biāo)示語法條目在教材中出現(xiàn)的課目，幫助學(xué)習(xí)者建立語法體系框架，打牢初級(jí)階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時(shí)方便與標(biāo)日教材對(duì)照查閱。 ★講解簡明透徹，輔以大量生動(dòng)例句，并適當(dāng)延伸。 根據(jù)新日語能力考試考綱對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理延伸，語法點(diǎn)講解一針見血，

《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語一課一練（初級(jí)）（第二版新版）》的課堂練習(xí)包含以下六大板塊： ★詞匯練習(xí)。在保持“漢字假名相互標(biāo)注”這一傳統(tǒng)題型的基礎(chǔ)上，選擇了一些能力考試中出現(xiàn)頻度較高的詞匯，特別是動(dòng)詞、形容詞等作為練習(xí)的重點(diǎn)，重視詞義和語境的相互關(guān)聯(lián)。 ★語法練習(xí)。根據(jù)新日語能力考試對(duì)語法部分的考察注重“理解”這一重點(diǎn)，我

本書為《高年級(jí)綜合日語上冊(cè)》配套練習(xí)冊(cè)，供自我檢測(cè)使用，旨在歸納整理語言基礎(chǔ)知識(shí)，檢驗(yàn)語言知識(shí)掌握的情況。練習(xí)內(nèi)容涵蓋所有語法、詞匯的學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，可以體會(huì)日漢翻譯的特點(diǎn)，掌握日漢翻譯的基本技巧，并進(jìn)行有效的實(shí)際練習(xí)。

本書精選日常生活中使用頻率最高的9大主題，每個(gè)主題再根據(jù)人們的日常生活交際精選90個(gè)最貼近生活、工作、出國公干或旅游、各種考試的、最為實(shí)用的場景，配以階梯式的900個(gè)口語核心句、1000個(gè)情景問答、450個(gè)萬用句型，以及180個(gè)實(shí)用場景對(duì)話。

在西學(xué)東漸的初期，古典形態(tài)的中國文論對(duì)近代日本學(xué)術(shù)用語產(chǎn)生過較大影響——“新漠語”是日本人借用漢字（文）與西學(xué)的溝通外顯，由此產(chǎn)生了抽象、想象力、第一印象等“象”根詞。同時(shí)，由于近代日本為西方“形上之學(xué)漸入于中國”的“中間之驛騎”，洋化形態(tài)的中國文論對(duì)明治學(xué)術(shù)用語又有所選擇——“新學(xué)語”是中國與洋（東洋與西洋）學(xué)的溝通

楊敬編著的《格助詞ヲ的原型義及其語義擴(kuò)張/華東師范大學(xué)外語學(xué)院學(xué)者文庫/觀海文叢》以現(xiàn)代日語格助詞為研究對(duì)象。旨在確定羅格名詞的多種語義角色及格名詞義角色，并從認(rèn)知語言學(xué)的角度考察格名詞的原型語義角色向其他語義角色的的原型語擴(kuò)展以及羅格名詞語義角色間的擴(kuò)展關(guān)系。結(jié)論如下： 1、“既存的真對(duì)象”是格名詞

《暨南外語博士文庫關(guān)于日語復(fù)合助動(dòng)詞的研究：以“ノダ”為中心》的研究從語言學(xué)多視角研究的觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)諸名家學(xué)者的先行研究成果進(jìn)行系統(tǒng)考察和分析，在此基礎(chǔ)上結(jié)合語法、語義以及語用學(xué)的立場，從日本語教育的角度對(duì)“ノダ”的本質(zhì)用法進(jìn)行了重新認(rèn)知，探索性地提出了日文表達(dá)中的“了解”作用才是“ノダ”在文句中*為本質(zhì)的機(jī)能表現(xiàn)。

本書共有15課和兩個(gè)綜合練習(xí)，每課由預(yù)備知識(shí)、聽力練習(xí)、聽說練習(xí)、測(cè)試題、語音小知識(shí)5個(gè)板塊組成，各課的錄音文字、譯文及練習(xí)答案統(tǒng)一附在書后。