本書結(jié)合新時(shí)代幼兒教育的特點(diǎn)，針對(duì)幼兒心理成長(zhǎng)的歷程，在深入研究幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分利用幼兒園一日活動(dòng)整體教育功能，從家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化、家庭飲食文化、家鄉(xiāng)典型建筑等方面入手，就如何培養(yǎng)幼兒愛的能力展開研究。

本書全面、準(zhǔn)確體現(xiàn)了陳鶴琴現(xiàn)代兒童教育學(xué)說(shuō)的精髓，包括“兒童觀”“教育觀”，以及“中國(guó)化”幼稚園改造與綱領(lǐng)、學(xué)說(shuō)，強(qiáng)調(diào)了“環(huán)境”與幼稚園對(duì)兒童成長(zhǎng)、發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。全書收錄60余篇著作、文章，涵蓋了陳鶴琴自20世紀(jì)20年代至60年代期間關(guān)于幼兒成長(zhǎng)、發(fā)展的特點(diǎn)、規(guī)律與現(xiàn)代幼兒園學(xué)說(shuō)(包括性質(zhì)、環(huán)境、教學(xué)活動(dòng)、教師

2003年，小雞球球在日本誕生；2012年，小雞球球來(lái)到中國(guó)。十年時(shí)間，小雞球球系列已出版38冊(cè)圖書，全系列累計(jì)銷量超過(guò)10000000冊(cè)，被100萬(wàn)媽媽和寶寶選擇、檢驗(yàn)！其中有低幼寶寶鐘愛的洞洞認(rèn)知書、手指推拉書、手偶書、互動(dòng)紙板書；1~3歲孩子喜歡的立體閱讀繪本、創(chuàng)意聯(lián)想繪本；3~6歲的生命教育、自然教育繪本，以及

感知力系列繪本共3冊(cè)，分別為《線條》《顏色》《聲音》。在從零開始認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程中，線條、顏色和聲音是孩子們學(xué)習(xí)感知、表達(dá)自己、馳騁想象基礎(chǔ)、重要的工具。這三種工具是他們探索世界的助手，也能為他們的心靈插上智慧的翅膀。 在《線條》中，孩子們可以通過(guò)畫他們喜歡的線條來(lái)了解長(zhǎng)短、粗細(xì)等概念，辨認(rèn)顏色，認(rèn)識(shí)形狀；還可以學(xué)會(huì)基本

本書內(nèi)容包括：好玩的滑梯、小瓢蟲變身記、整理，我可以、橘子熟了、可以養(yǎng)蝸牛嗎、真的有五種南瓜嗎、我們的幼兒園地圖、探秘水的世界、探訪和平街、我們種了大米飯。

本書內(nèi)容講述:每個(gè)寶寶都應(yīng)該擁有的第一本音符書。通過(guò)生動(dòng)可愛的七個(gè)角色讓小朋友們認(rèn)識(shí)五線譜的音名和唱名。簡(jiǎn)單又不失嚴(yán)謹(jǐn)。作者蔡慶玲設(shè)計(jì)這本書的初衷是為了和女兒一起學(xué)一些樂(lè)理知識(shí)。蔡慶玲四歲的女兒在學(xué)校有鋼琴課,最近開始在學(xué)五線譜的樂(lè)理知識(shí)。她覺得讓孩子學(xué)習(xí)之前,首先自己需要從孩子的度出發(fā)。于是把自己收集和學(xué)到的樂(lè)理知識(shí)

本書主要內(nèi)容:是誰(shuí)藏在畫里?是三只不請(qǐng)自來(lái)的小熊,還是參加音樂(lè)會(huì)的森林居民?難道是黑莓仙子丟失的布玩偶?說(shuō)不定是送草莓貝兒回家的貓頭鷹……噓!把所有的數(shù)字按順序連起來(lái)就知道啦!

本書主要內(nèi)容:和朋友一起蹦跳的快樂(lè)時(shí)刻,在池塘邊找不到裙子的慌張時(shí)刻,跟魔法驢一起踏進(jìn)神奇世界的驚喜時(shí)刻,發(fā)現(xiàn)草莓被偷了的憤怒時(shí)刻……定格這些畫面,用你最喜歡的顏料,給草莓貝兒和她的伙伴們添上色彩吧!

本書主要內(nèi)容:草莓的輪廓是曲線,小溪的水波是橫線,麥子的莖稈是直線,蜻蜓的舞步是“8”字線……來(lái),和草莓貝兒一起拿起筆,盡情描畫美麗的線條吧!你可以跟著草莓貝兒一塊練習(xí),也可以自由發(fā)揮。

本書主要內(nèi)容:草莓貝兒邀請(qǐng)你來(lái)玩游戲:藍(lán)莓之家里藏著幾顆草莓?去刺猬家的路上能找到多少零食?池塘中有多少只青蛙?走哪條路才能到草莓貝兒的家?太陽(yáng)底下的影子都是誰(shuí)的?……跟草莓貝兒一起玩吧!