不論是日月星辰、山川樹(shù)木，還是風(fēng)云雷電、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，都是大自然的神奇產(chǎn)物。大自然用它靈巧的雙手對(duì)自然界進(jìn)行精雕細(xì)刻，留下了一個(gè)個(gè)令人嘆為觀止的傳奇！《自然百科全書(shū)（拼音版）》從神秘宇宙、地球家園、氣象萬(wàn)千、植物王國(guó)等方面，栩栩如生地向孩子們展示了自然界的各種奇妙事物：繽紛的四季景象、百變的天氣、波瀾壯闊的大地景物、神秘的

發(fā)明，讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。人的聰明才智，體現(xiàn)在發(fā)明創(chuàng)造，描繪了光輝燦爛的歷史文明畫(huà)卷。本書(shū)從浩如煙海的人類創(chuàng)造發(fā)明歷史中，擷取非常典型、非常有趣、非常感人的72種發(fā)明，帶領(lǐng)讀者一邊看故事，一邊獲得知識(shí)。本書(shū)分為5個(gè)部分：書(shū)寫歷史的發(fā)明、改變?nèi)祟惿�活的發(fā)明、奇趣的外行發(fā)明、歪打正著的發(fā)明、功過(guò)參半的發(fā)明。

這本繪本是日本繪本大師松岡達(dá)英基于憂慮氣候變暖和保護(hù)自然意識(shí)而創(chuàng)作的自然科普繪本。已獲得日本小學(xué)館第58回兒童出版文化賞。在這本水彩全景式展開(kāi)的繪本中，和父母一起回到鄉(xiāng)村的爺爺奶奶家，用20個(gè)主題活動(dòng)探索山中的一年四季：認(rèn)識(shí)田間地頭的野花、探訪蜻蜓的生長(zhǎng)過(guò)程、去山中采摘菌菇、追蹤動(dòng)物的雪地足跡……200種動(dòng)植物圖鑒和觀

這本書(shū)中有超過(guò)60個(gè)關(guān)于人與自然的小知識(shí),比如我們頭上有多少根頭發(fā)、毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的、白天星星去了哪里、誰(shuí)發(fā)明了電等等。有趣的問(wèn)題幫助孩子進(jìn)一步了解人與自然,并從日常生活中探索科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)科學(xué)思維;獲取知識(shí)的同時(shí),孩子們還會(huì)驚嘆原來(lái)科學(xué)無(wú)處不在、如此奇妙。

本書(shū)包括系統(tǒng)研究、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)模擬、系統(tǒng)預(yù)測(cè)、系統(tǒng)評(píng)價(jià)和系統(tǒng)決策共6個(gè)模塊，涉及方法論和具體工具、模型和軟件的掌握及其在資源環(huán)境科學(xué)研究領(lǐng)域的應(yīng)用。本書(shū)力圖將這門組織管理的技術(shù)與運(yùn)籌決策的藝術(shù)結(jié)合起來(lái)介紹給讀者，通過(guò)系統(tǒng)研究和系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分的頭腦風(fēng)暴法、KJ法以及自主設(shè)計(jì)案例培養(yǎng)讀者綜合集成的思維和能力，掌握系統(tǒng)工程的

本書(shū)全景式回顧了班克斯的帝國(guó)博物學(xué)之路，從中可窺見(jiàn)博物學(xué)與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各方面千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

天工開(kāi)物

本書(shū)依據(jù)時(shí)間順序，主要依據(jù)考古學(xué)和人類學(xué)的研究成果，圖文并茂地介紹了繪畫(huà)藝術(shù)、音樂(lè)與舞蹈、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)、中國(guó)文字等中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展與成就，從天文學(xué)、農(nóng)學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)建筑學(xué)等角度講述了中國(guó)古代科技成就。

本書(shū)將立足北京科普建設(shè)現(xiàn)狀，以當(dāng)代中國(guó)馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，構(gòu)建北京科普驅(qū)動(dòng)力評(píng)價(jià)模型和指數(shù)，全面研究和分析北京科普發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、面臨的挑戰(zhàn)以及未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。本書(shū)分為四大部分，分別是總報(bào)告、理論探討、熱點(diǎn)追蹤、典型案例，給出了北京發(fā)展科普事業(yè)的對(duì)策和建議，為北京市科普發(fā)展提供了方向，為其他省市科普發(fā)展提供

本稿從探究技術(shù)形態(tài)及其技術(shù)概念的歷史演變?nèi)胧�，在分析了技術(shù)與自然、技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系以及技術(shù)科學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)歷史原因之后，對(duì)德國(guó)技術(shù)哲學(xué)產(chǎn)生的思想淵源進(jìn)行了深入挖掘，而后按照歷史和邏輯相統(tǒng)一的原則把德國(guó)技術(shù)哲學(xué)的發(fā)展歷程分為四個(gè)階段：誕生期、成長(zhǎng)期、成熟期以及當(dāng)代發(fā)展。德國(guó)技術(shù)哲學(xué)的*人馬克思不僅從微觀的角度對(duì)技術(shù)的本質(zhì)、