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科學(xué)研究顯示，兒童從10歲起學(xué)習(xí)能力的差異急劇凸顯。如何避免這種情況，讓孩子的智力——構(gòu)成學(xué)習(xí)能力最重要的因素，一直在線呢？身兼日本筑波大學(xué)研究生院人類綜合科學(xué)研究學(xué)科博士及體育科學(xué)博士的作者柳澤弘樹，認為"培養(yǎng)運動能力是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)”，主張根據(jù)孩子的發(fā)育階段，讓孩子從事不同的運動并愛上運動，從而通過身體活動刺激

本書是“十三五”江蘇省規(guī)劃教材的改版。本書以“教、學(xué)、做一體化”作為新編教材的指導(dǎo)思想，遵循“凸顯實用，立足高效”的課程設(shè)計理念，側(cè)重理論教學(xué)與實訓(xùn)結(jié)合，致力于學(xué)前教師必備的專業(yè)能力培養(yǎng)，注重提升未來教師的實踐意識和創(chuàng)新意識，系統(tǒng)全面地闡述了學(xué)前教育的基本理論，幼兒園教育的目標、任務(wù)、特點與原則，幼兒園生活活動、教學(xué)活

本書結(jié)合黨的教育方針，將愛國主義教育及紅色教育融入幼兒園一日課程活動當(dāng)中，采取對話式、專題式、情境化、多元化的方式，呈現(xiàn)幼兒園課程活動的教育理念、基本框架、發(fā)展目標、實施路徑、互動方式、資源運用、評價反饋、反思調(diào)整等系列實施過程及典型案例。作為自治區(qū)課程基地園，本書將同時記錄幼兒園踐行《綱要》、《指南》，落實《幼兒園保