本書首先從公園的基本概念、公園的分類與發(fā)展歷史入手，對公園的發(fā)展趨勢進行分析，接著對公園規(guī)劃設(shè)計的規(guī)范與標準進行解析，然后對公園設(shè)計的內(nèi)容進行了闡述，最后通過幾組不同類型的公園設(shè)計作業(yè)案例，為讀者提供了關(guān)于公園設(shè)計的更多思考。本書本著科學(xué)嚴謹、深入淺出、與時俱進這三大原則進行編撰，盡可能地幫助讀者進行公園設(shè)計的分析與思

園林工程施工與管理是園林工程建設(shè)中的核心環(huán)節(jié)，直接影響園林工程的質(zhì)量與可持續(xù)發(fā)展。本書作者理論聯(lián)系實際，系統(tǒng)地闡述了園林工程施工、園林工程管理、園林綠化工程及其養(yǎng)護等內(nèi)容，結(jié)合園林工程施工與管理的實踐，充分展現(xiàn)了當代園林工程施工與管理理論和技術(shù)方法的新成果。本書主體內(nèi)容涵蓋園林藝術(shù)、園林規(guī)劃與設(shè)計、園林工程、園林管理等

本書是一本高校園林學(xué)教材。本書共分三篇。第一篇為設(shè)計篇，內(nèi)容涉及公園、道路、給排水、燈光照明、小品等八個內(nèi)容的訓(xùn)練，常見園林工程的設(shè)計均包含在內(nèi)，各類工程的設(shè)計原理、表現(xiàn)方法、思考重點等均得到系統(tǒng)訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的設(shè)計能力。第二篇為施工篇，內(nèi)容涉及工程放線、道路、綠地排水、小品、水景、植物等項目的施工，基本涵蓋園林常

本教材分為3個部分12個 項目，其中第一部分為 AutoCAD繪制園林圖；第二 部分為Photoshop繪制園林 平面效果圖和園林效果圖后 期處理；第三部分為 SketchUp建模。每一部分 從基礎(chǔ)知識、基本操作到案 例繪制，由淺入深、循序漸 進地引導(dǎo)學(xué)習者快速入門。 案例選擇公園、居住區(qū)、廣 場

本書從手繪語言出發(fā)，將園林景觀的表現(xiàn)內(nèi)容拆分并做符號化解釋，利用語言符號構(gòu)建景觀空間，進行說明表現(xiàn)。這種方法在設(shè)計表達更上容易理解、把控，是園林景觀和環(huán)境設(shè)計學(xué)習者和從業(yè)者理性認識和表現(xiàn)設(shè)計內(nèi)容必不可少的探索過程。本書中呈現(xiàn)的方法步驟，為景觀設(shè)計的構(gòu)思、表達和交流提供了技法支持。同時，在例圖中盡量將技術(shù)性和藝術(shù)性相結(jié)合

本書是“東方文化符號”叢書的一冊。揚州園林具有悠久的歷史、獨特的營造技藝和鮮明的特點，在中國園林占有十分重要的地位。揚州園林“兼具北方之雄與南方之秀”，經(jīng)歷2000余年興衰，至今遺存眾多。如：世界遺產(chǎn)瘦西湖是中國湖上園林的代表，個園是中國四大名園之一，全國重點文物保護單位何園為晚清園。揚州園林院落的組合處理、園林建筑的

本書是江蘇省精品課程——南京林業(yè)大學(xué)風景園林學(xué)院園林工程教學(xué)改革的最新成果。全書緊扣園林規(guī)劃設(shè)計，以市政工程原理為基礎(chǔ)，以園林藝術(shù)和生態(tài)科學(xué)理論為指導(dǎo)，以國家行業(yè)標準為規(guī)范，以新找術(shù)、新工藝為手段，系統(tǒng)講述如何將設(shè)計思想(方案)全面深化為系統(tǒng)的、相互配套的、簡潔明了的專業(yè)施工設(shè)計圖，強化了個程設(shè)計制圖、園林細部設(shè)計、景

本定額上冊園林綠化工程包括園林綠化工程、園林路橋工程、園林景觀工程及園林措施項目；下冊仿古建筑工程砌筑及混凝土工程、磚作工程、石作工程、琉璃磚砌體工程、木作工程、屋面工程、地面工程、抹灰工程、油漆彩畫工程及仿古建筑措施項目。本定額適用于吉林省行政區(qū)域內(nèi)(海拔高程2000m以下、地震烈度8度以下地區(qū))城鎮(zhèn)新建、擴建和改建

中國古典園林曾經(jīng)是先賢的生活世界，同時也是今天現(xiàn)實世界的一部分，更是現(xiàn)代學(xué)術(shù)開啟中國古典人文世界的一道門，今天對中國古典園林的現(xiàn)代學(xué)術(shù)研究需要加強其主體性的研究。本書立論于對園林“主人”的研究，意圖拓展中國古典園林研究的思路。中國古典園林的最高境界并不在于其物質(zhì)空間的復(fù)雜構(gòu)造，而在于營造該園林的“主人”的主體性在其中的

本書是依據(jù)景觀效果圖繪圖員在實際工作崗位上的具體工作任務(wù)、流程以及所需要的必備素養(yǎng)和核心技能而編寫的。在教材開發(fā)過程中按照“企業(yè)調(diào)研——明確崗位核心職責——確定崗位核心工作內(nèi)容——形成典型工作任務(wù)——明確工作步驟——形成課程體系”的主體思路，以項目化過程為導(dǎo)向，以專業(yè)優(yōu)質(zhì)的方案效果圖文本及可視化的三維動畫為結(jié)果導(dǎo)向，綜