本教材以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為目標(biāo)，以項(xiàng)目為紐帶，任務(wù)為載體，理論實(shí)際相結(jié)合，既有詳細(xì)的理論知識(shí)，又有實(shí)訓(xùn)操作，保證學(xué)生在理論學(xué)習(xí)之后能夠更好地掌握植物組織培養(yǎng)基本操作技術(shù)與實(shí)驗(yàn)技能。全書(shū)包括植物組織培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)、植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)與設(shè)備配置、植物組織培養(yǎng)的基本操作、脫毒苗的組織培養(yǎng)、組培工廠化生產(chǎn)的經(jīng)營(yíng)與管理

本書(shū)以藥用植物為主題，分藥草、毒草、香草、圣草四部分，探討各類(lèi)植物藥效的同時(shí)，還融合了植物學(xué)知識(shí)、歷史傳說(shuō)以及草藥學(xué)家的傳奇故事，為讀者呈現(xiàn)了一場(chǎng)視覺(jué)與知識(shí)的盛宴。

本書(shū)以實(shí)用植物為主題，講述了經(jīng)濟(jì)價(jià)值在水果、園林樹(shù)木等實(shí)用植物栽培史中發(fā)揮的重要作用。如今我們已經(jīng)進(jìn)入生物科技階段，植物也成為一種重要的戰(zhàn)略資源。因此，了解實(shí)用植物的前世今生更是至關(guān)重要。

本書(shū)以園藝植物為主題，不僅展現(xiàn)了作為大自然最精致雕塑藝術(shù)的各類(lèi)植物形態(tài)及其生命的多樣性和復(fù)雜性，還通過(guò)豐富的民間歷史傳說(shuō)、植物的發(fā)現(xiàn)和栽培史，揭示了人類(lèi)與植物之間深厚的情感紐帶。

本書(shū)以自然界的珍奇植物為主題，收錄了17世紀(jì)至20世紀(jì)東西方植物畫(huà)中形狀或生態(tài)奇特的珍稀植物，比如大得嚇人的花朵、長(zhǎng)著翅膀的果實(shí)、往地下生長(zhǎng)的植物等。

大型真菌是重要的生物資源之一，也是生物多樣性重要組成。本圖鑒記載江西官山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)大型真菌資源143屬251種(包括個(gè)別變種、參照種)，根據(jù)形態(tài)特征共劃分為八大類(lèi)群：大型子囊菌29種，膠質(zhì)菌10種，珊瑚菌5種，多孔菌、齒菌及革菌67種，雞油菌2種，傘菌114種，牛肝菌14種，腹菌10種。本圖鑒所記載種類(lèi)均配有生態(tài)

本教材為高職高專(zhuān)教育植物生產(chǎn)類(lèi)、園林類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程，通過(guò)闡述植物生長(zhǎng)的水、肥、氣、熱、土、光、氣候等環(huán)境與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，合理調(diào)控植物的生長(zhǎng)發(fā)育，獲得植物優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)為12個(gè)學(xué)習(xí)情境：植物的生長(zhǎng)環(huán)境認(rèn)識(shí)、土壤組成與植物生長(zhǎng)、土壤基本性質(zhì)與植物生長(zhǎng)、土壤利用管理與植物生長(zhǎng)、水分環(huán)境與植物生長(zhǎng)、光環(huán)境與植物生長(zhǎng)、

本書(shū)旨在探討利用衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù)同化技術(shù)，將植被指數(shù)與陸面過(guò)程模型相結(jié)合，并將其應(yīng)用于地球系統(tǒng)科學(xué)和氣候變化研究中的實(shí)踐與應(yīng)用；深入介紹了衛(wèi)星遙感技術(shù)在獲取植被指數(shù)數(shù)據(jù)方面的原理和方法，并闡述如何將這些數(shù)據(jù)與陸面過(guò)程模型相融合，以提高模型的準(zhǔn)確性和可靠性。本書(shū)旨在為地球科學(xué)研究人員、環(huán)境保護(hù)從業(yè)者以及氣候變化領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士

本書(shū)是高職高專(zhuān)院校植物與植物生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教材，是根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)“高素質(zhì)技術(shù)技能人才”目標(biāo)要求編寫(xiě)。本教材由學(xué)校教師和企業(yè)專(zhuān)家共同開(kāi)發(fā)編寫(xiě)，在編寫(xiě)前我們對(duì)相關(guān)植物生產(chǎn)類(lèi)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研，了解了植物與植物分類(lèi)課程對(duì)應(yīng)崗位對(duì)學(xué)生識(shí)別植物的能力要求，并根據(jù)當(dāng)前高等職業(yè)教育教學(xué)改革的主要目標(biāo)和方向，強(qiáng)化學(xué)生能力和素質(zhì)培養(yǎng)

基于在赤道東印度洋、阿拉伯海、赤道西印度洋、馬達(dá)加斯加海域等調(diào)查觀測(cè)所獲約500份網(wǎng)采樣品和近2000份采水樣品，作者整理歸納了其中的顯微實(shí)物照片6000多張，編纂形成《熱帶印度洋浮游甲藻的物種多樣性》和《熱帶印度洋浮游硅藻的物種多樣性》，本冊(cè)為《熱帶印度洋浮游硅藻的物種多樣性》。本冊(cè)收錄了硅藻約246種，均詳細(xì)描寫(xiě)了