小笨熊 全腦思維升級訓(xùn)練 3-6歲空間知覺能力 趣味階梯數(shù)學(xué)訓(xùn)練

這套書包括《彩色樂園》《形狀王國》《下一個(gè)是什么》《分類大挑戰(zhàn)》四冊，分別以色彩、形狀、推理和分類為主題，幫助兒童識別顏色、形狀，學(xué)會推理和分類，是一套適合學(xué)齡前兒童使用的貼紙書。

本書系深圳寶安區(qū)興華幼兒園多年來園本課程探索的總結(jié)，也是對教育、對兒童、對課程認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)的濃縮。全書分三個(gè)部分：第一部分“理念——課程中的兒童與教師”闡釋興華幼兒園課程建設(shè)與實(shí)踐中所秉持的基本理念——關(guān)于課程中的兒童與教師的認(rèn)識；第二部分“課程——生活中的建構(gòu)與共長”詳細(xì)介紹興華的課程觀，呈現(xiàn)興華獨(dú)特的自然資源與課程的互

在建設(shè)高質(zhì)量教育體系的背景下，幼兒園如何做到對每一個(gè)孩子都給予高質(zhì)量的支持？有一家幼兒園，對個(gè)別化教育的探索已經(jīng)27年了，那就是上海市南陽實(shí)驗(yàn)幼兒園。實(shí)施個(gè)別化教育的難點(diǎn)也是重點(diǎn)，即環(huán)境創(chuàng)設(shè)師幼互動發(fā)展評價(jià)，在本書中都有詳細(xì)的詮釋。如何為幼兒量身打造教育環(huán)境、如何形成有效師幼互動、如何評價(jià)幼兒的發(fā)展，這本實(shí)操性極強(qiáng)的書

當(dāng)今教育理念日益更新，學(xué)前教育作為基石，其重要性日益凸顯。本書為幼兒教師實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)使用的培訓(xùn)教材。全書分為專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個(gè)模塊。對當(dāng)前我國學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)知應(yīng)會的相關(guān)政策進(jìn)行了解讀，主張實(shí)習(xí)生樹立正確的教育觀和兒童觀。對相關(guān)知識和理論進(jìn)行了闡述和分析，包括早期發(fā)展的知識和理論、幼兒發(fā)展的相關(guān)知識和理論

本書由廈門市教育局基教處和廈門市教科院基教室組織教研員、省示范性幼兒園園長、省市學(xué)科帶頭人等成立項(xiàng)目組，共同研制而成。本書以幼兒園保教工作實(shí)踐為主線研制，由《廈門市幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)》及其說明文本組成，主要針對幼兒園保教實(shí)踐中的衛(wèi)生保健與安全、教育環(huán)境、課程、教研工作四個(gè)方面六個(gè)模塊的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控指導(dǎo)。每一模塊

學(xué)前兒童正處于zui佳學(xué)習(xí)和發(fā)展期。本書透視了學(xué)前兒童的發(fā)展特點(diǎn)，解析了幼兒教師常問的幾十個(gè)問題，并通過豐富的實(shí)例，為讀者提供了寶貴的建議。 《透視學(xué)前兒童的發(fā)展：解析幼兒教師常問的那些問題》探討的主要問題包括： 兒童在智力、運(yùn)動、情感和社會性四個(gè)方面的發(fā)展是怎樣的？ 兒童發(fā)展的四個(gè)方面是否同樣重要，以及它們是如何相

幼兒的游戲卷入水平直接反映了幼兒的游戲過程體驗(yàn)，也反映了幼兒園教育過程的質(zhì)量。本書以《魯汶卷入量表幼兒版》為基礎(chǔ)，聚焦幼兒的游戲過程體驗(yàn)，圍繞為什么關(guān)注幼兒的游戲卷入水平？幼兒卷入游戲的狀態(tài)是什么？怎樣觀察和評價(jià)幼兒的游戲卷入水平？以及怎樣基于對幼兒游戲卷入水平的觀察、評價(jià)和反思來改進(jìn)幼兒園保教過程及管理質(zhì)量？四個(gè)問題

3～6歲是兒童體能發(fā)展的關(guān)鍵期的關(guān)鍵期。在這一階段開展一些體育運(yùn)動，對培養(yǎng)他們對運(yùn)動的興趣和提升體能非常重要。本書提供了適合3～６歲孩子進(jìn)行的體能游戲，內(nèi)容既包括熱身動作、親子趣味體能游戲，又涵蓋了多個(gè)孩子一起開展的趣味體能游戲，孩子在這些游戲中進(jìn)行力量、耐力、柔韌等素質(zhì)的鍛煉。進(jìn)行這些游戲，不僅可以提升兒童的健康體能

本書根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目標(biāo)，針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生和幼師教育教學(xué)中的實(shí)際需要，突出學(xué)前教育崗位所需的知識和技能要求，對幼兒園管理進(jìn)行理論闡釋和實(shí)踐指導(dǎo)。全書共分十個(gè)單元，包括管理與幼兒園管理、幼兒園設(shè)置與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園的組織與制度、幼兒園資源管理與隊(duì)伍建設(shè)、幼兒園衛(wèi)生保健管理、幼兒園班級管理、幼兒園