這是一本高職教育方面的學(xué)術(shù)專著。全書系統(tǒng)梳理了高職教育的歷史脈絡(luò)，深度剖析其內(nèi)涵特點及在高等教育普及化進程中的發(fā)展趨勢。書中詳盡探討了高職教育理論與實踐教學(xué)管理的雙重維度，并揭示了實踐教學(xué)的時代內(nèi)涵。作者進一步圍繞高職教育管理體制創(chuàng)新展開討論，從基本理論出發(fā)，提出我國高職教育管理體制的創(chuàng)新構(gòu)想，強調(diào)柔性管理體制的重要性

本書以幫助職業(yè)學(xué)校新生合理安排在校的生活、明確學(xué)習(xí)的目的為目標(biāo),按照認識學(xué)院、步入校園生活、牢記學(xué)院的管理規(guī)定、提高安全意識、培養(yǎng)優(yōu)秀的素質(zhì)與品格、探索學(xué)習(xí)方法與鍛煉專業(yè)技能、了解常見專題教育、選擇就業(yè)與升學(xué)的順序設(shè)置八個單元,給予新生生活與學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),幫助新生完成角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)職校環(huán)境,獲得學(xué)業(yè)成功,提高實踐技能

高職院校作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要載體，其高質(zhì)量發(fā)展水平?jīng)Q定了應(yīng)用技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，對其協(xié)同發(fā)展機理及評價體系優(yōu)化的研究具有重大現(xiàn)實意義。本書主要研究了高職院校“雙高建設(shè)”的理論機制、高職院�！半p高建設(shè)”協(xié)同問題與評價要點分析、高職院校高水平建設(shè)中存在的問題分析、高職院校高水平建設(shè)評價方法與實施導(dǎo)向、基于實證的高職院

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐實訓(xùn)》是創(chuàng)新課程體系中的提高模塊，是基礎(chǔ)課程的延伸和實踐，主要通過實際產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)來介紹產(chǎn)品創(chuàng)新的定義、產(chǎn)品創(chuàng)新的基本思路(包括產(chǎn)品創(chuàng)新的基本出發(fā)點、產(chǎn)品創(chuàng)新的類型、產(chǎn)品創(chuàng)新的主要階段等內(nèi)容)、新產(chǎn)品開發(fā)的市場定位、創(chuàng)新產(chǎn)品的制作、創(chuàng)新產(chǎn)品的市場策劃及部分創(chuàng)業(yè)知識。本書主要分為三大部分，分別是開啟創(chuàng)新

本書是針對四川省中等職業(yè)學(xué)校升學(xué)考試中醫(yī)藥類與護理類職業(yè)技能考試而精心編寫的考試用書。本書編寫依據(jù)考試大綱，作者團隊基于對歷年考試真題的深度分析和命題規(guī)律的精準(zhǔn)把握，系統(tǒng)梳理了解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)基礎(chǔ)、護理學(xué)基礎(chǔ)、臨床疾病概等5部分的核心知識點和�？茧y點，旨在幫助考生高效構(gòu)建專業(yè)知識體系，快速提升應(yīng)試能力，從

《騰沖市第一職業(yè)高級中學(xué)校志》客觀真實地記述了騰沖市第一職業(yè)高級中學(xué)75年的歷史和現(xiàn)狀。主要從學(xué)校沿革、學(xué)校建設(shè)、行政管理、黨群組織、教育教學(xué)、校園文化、教研教改、學(xué)生繼續(xù)教育、畢業(yè)就業(yè)、對外交流、校辦實業(yè)等18個方面對騰沖一職校的歷史及發(fā)展進行記載。在騰沖一職校75年的發(fā)展歷程中，2016年1月，騰沖市第二職業(yè)技術(shù)中

本教材八個項目:揭開職業(yè)生涯的面紗,職業(yè)生涯發(fā)展的基本理論；走近自己未來的職業(yè),認識產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、職業(yè)；提升自我職場的核心競爭力,大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)；選擇一條適合自己的路,大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃；做好準(zhǔn)備了嗎？,大學(xué)生的實習(xí)實踐；找到最適合自己的崗位,大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備；了解職場的道與術(shù),大學(xué)生就業(yè)；好職業(yè)生涯這場馬拉松,

隨著創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必然會成為推進高等教育綜合改革創(chuàng)新的突破口。高職院校應(yīng)迅速轉(zhuǎn)變觀念，積極探索互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新途徑和新方法，利用互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，達到培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識和能力的目的。本書通過對國內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論和實踐的文獻研究，針對高職院校提出了構(gòu)建適應(yīng)新時代高職

本書圍繞西部民族地區(qū)高職高專院校思想政治理論課實踐育人開展理論和實踐教學(xué)研究，寫作思路和基本架構(gòu)主要圍繞著高校思政課實踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)，民族地區(qū)高職高專院校思政課實踐育人現(xiàn)狀及問題分析、實踐育人機制體制研究、“大思政課”資源平臺建設(shè)研究、實踐教學(xué)設(shè)計等方面，在此基礎(chǔ)上形成理念探析、實踐探究、模式探尋、地域探究、歷史探秘

本書在產(chǎn)業(yè)學(xué)院的架構(gòu)下，研究專業(yè)群融合機制問題，探討了產(chǎn)業(yè)發(fā)展與專業(yè)群融合、專業(yè)群內(nèi)部融通、教師團隊跨界建設(shè)、專業(yè)群管理協(xié)同的機制；通過分析“雙高”計劃背景下產(chǎn)業(yè)學(xué)院的起源和發(fā)展，結(jié)合國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的成功經(jīng)驗和相關(guān)研究，探討我國產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的意義、方法、途徑等；面對當(dāng)前產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)發(fā)展中存在的問題，結(jié)合具體案例(主