音樂教育作為美育的重要組成部分，與新媒體技術(shù)充分融合，不僅豐富了音樂教育的形式和內(nèi)容，而且改變了音樂教育的傳播方式和交流機(jī)制。本書以大學(xué)美育概論為切入點(diǎn)，對(duì)音樂教育基礎(chǔ)進(jìn)行了闡述，論述了音樂藝術(shù)審美與大學(xué)音樂美育的關(guān)系，并對(duì)大學(xué)美育中音樂教育與新媒體的融合實(shí)踐進(jìn)行了研究。希望通過本書的介紹，能夠?yàn)樽x者在音樂教育與新媒體

音樂，是通過聲音來表現(xiàn)和傳達(dá)人類情感與思想的藝術(shù)形式，具有獨(dú)特的魅力和深遠(yuǎn)的影響力，是人類文化遺產(chǎn)中不可或缺的一部分。本書系統(tǒng)地介紹了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，并對(duì)中國和西方音樂的歷史發(fā)展進(jìn)行了梳理，在此基礎(chǔ)上深入探討了欣賞音樂的原則與方法。本書還精心選取了一系列中外音樂名曲，包括聲樂、器樂的代表作品，并對(duì)其進(jìn)行了詳細(xì)的講解，旨

本書介紹了中國傳統(tǒng)音樂的歷史淵源和發(fā)展的三個(gè)歷史時(shí)期，分析了中國傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)形式的基本類型、融合演進(jìn)的音樂結(jié)構(gòu)類型、中國傳統(tǒng)的音樂曲式結(jié)構(gòu)及文化內(nèi)涵和中國傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)功能與發(fā)展手法。書中從民歌、民間舞蹈音樂、曲藝音樂、戲曲音樂結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)背景分析了中國傳統(tǒng)音樂的傳承與發(fā)展策略，重點(diǎn)對(duì)高校教育傳承策略進(jìn)行剖析。

本研究將課程體系分解為課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)五個(gè)要素，并由此出發(fā)，力爭追求理論研究和實(shí)踐研究相結(jié)合的方向，遵循“文獻(xiàn)分析·問題假設(shè)·現(xiàn)狀考察一理論建構(gòu)一策略探索”的思考和寫作邏輯。采用調(diào)查法、觀察法、個(gè)案分析法等研究方法，從教師和學(xué)生兩個(gè)角度考察了當(dāng)前普通高校音樂表演專業(yè)課程體系運(yùn)行的現(xiàn)狀和問

本教材主要針對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生編寫，內(nèi)容系統(tǒng)有序，重點(diǎn)突出，分為七個(gè)單元，分別為音樂的基本元素——音，音符中的符號(hào)——記譜法，音樂結(jié)構(gòu)的骨干——節(jié)拍與節(jié)奏，音高關(guān)系的基礎(chǔ)——音程，音樂色彩的基石——和弦，音高組織的方式——調(diào)與調(diào)式，音樂欣賞。每個(gè)單元均分為樂理知識(shí)和視唱練耳兩個(gè)模塊，目的在于提高學(xué)生的音樂理論知識(shí)和五線

音樂藝術(shù)作為文化的知識(shí)與血液，與文化密不可分，兩者有著千絲萬縷的關(guān)系。近年來，音樂與文化的關(guān)系問題也成為音樂人類學(xué)科中的重要討論課題。本書首先針對(duì)音樂文化的相關(guān)理論進(jìn)行論述，然后全面分析它的發(fā)展過程、教育與教學(xué)、創(chuàng)作與表演、審美與欣賞等，最后論述其在全民領(lǐng)域內(nèi)的普及推廣問題，包括群眾音樂文化的普及推廣、文化館的重要作用

《音鳴海上樂評(píng)集(一)——上海音樂學(xué)院音樂學(xué)系師生樂評(píng)》由上海音樂學(xué)院王丹丹教授主編，本書內(nèi)容集結(jié)了以2018年為主的全年為上海各個(gè)音樂演出場(chǎng)所音樂會(huì)寫作的評(píng)論106篇樂評(píng)，撰寫者為上海音樂學(xué)院教師以及本科、碩士及博士研究生，內(nèi)容涉及“上海之春”國際音樂節(jié)的音樂演出現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論文章。文字風(fēng)格多樣，內(nèi)容充實(shí)豐富，對(duì)音樂現(xiàn)象、

本書基于高校音樂教育教學(xué)的理論，梳理了高校音樂專業(yè)線上教學(xué)的理論基礎(chǔ)，闡述了高校音樂專業(yè)線上教學(xué)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，接著介紹了高校音樂專業(yè)線上教學(xué)所需的各種平臺(tái)和工具，并對(duì)其教育意義、使用方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)說明，進(jìn)而講述了高校音樂專業(yè)線上課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)，討論了高校音樂專業(yè)線上教學(xué)的方法與策略，研究了高校音樂專業(yè)線上教

音樂是一種以聲音為媒介，整合文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)等多方面的教學(xué)方式，有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。音樂也是一門較精深的藝術(shù)學(xué)科，有著獨(dú)特的文化內(nèi)涵。隨著物質(zhì)文明的不斷發(fā)展，人類對(duì)精神文明的追求也日趨豐富而強(qiáng)烈。此外，音樂教育還能夠?qū)�學(xué)生創(chuàng)造能力和智力進(jìn)行開發(fā)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面性的綜合發(fā)展。因此，利用更具備科學(xué)性的方式對(duì)音樂教育

本研究努力在全球化時(shí)代探索中國民族音樂國際傳播與音樂文化發(fā)展之有效途徑。進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國民族音樂發(fā)揮著對(duì)于優(yōu)秀文化的引領(lǐng)創(chuàng)造和鼓勵(lì)的作用，并形成了中國民族音樂傳播的新高峰。梳理中國加入WTO以來，中國民族音樂與國際傳播的發(fā)展路徑，給予了全面審視2000年后中國民族音樂發(fā)展歷史與現(xiàn)實(shí)成就的新視野，具有極強(qiáng)的史論價(jià)值。