本書主要從企業(yè)高管內(nèi)耗概論，包括企業(yè)高管內(nèi)耗的理論依據(jù)以及危害；接著剖析了企業(yè)高管內(nèi)耗的表現(xiàn)與原因；然后進一步闡釋企業(yè)高管內(nèi)耗的類型，主要包括普通型內(nèi)耗、國有企業(yè)“三棲型”內(nèi)耗以及特殊性內(nèi)耗等；又從縱深層面，剖析了企業(yè)常見內(nèi)耗的機理分析及測度，主要涉及企業(yè)分配過程中的內(nèi)耗生成機理、企業(yè)價值鏈形成過程中的內(nèi)耗機理及測度、

本書分上篇和下篇，上篇主要介紹企業(yè)管理的內(nèi)容，下篇介紹成本分析的內(nèi)容。上篇企業(yè)管理部分包括管理導論、管理思想的起源與發(fā)展、企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)經(jīng)營管理和財務管理五個章節(jié)。本篇在介紹管理理論的基礎上，重點介紹管理的基本職能、古典管理理論和行為管理理論、戰(zhàn)略分析中的外部環(huán)境分析和內(nèi)部環(huán)境分析、生產(chǎn)經(jīng)營管理中經(jīng)營管理職能和產(chǎn)品

《質(zhì)量管理理論與實務》根據(jù)教育部工商管理專業(yè)教學標準編寫，服務于我國質(zhì)量強國建設目標，采取項目驅(qū)動教學方法，結(jié)合質(zhì)量管理理論與實踐發(fā)展方向和企業(yè)應用需求，以全面質(zhì)量管理為基礎，以質(zhì)量控制、質(zhì)量改進為主線，完善了質(zhì)量經(jīng)濟性、服務質(zhì)量評價分析、認證制度等內(nèi)容，更加系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代質(zhì)量管理的基本理論和方法。本書廣泛征求并聽取

本教材共四篇：認知篇、理論篇、課程開發(fā)篇和授課技能篇，涵蓋角色認知、職業(yè)素養(yǎng)、語言表達、學習理論、教學設計理論、三種常見的課程開發(fā)模型、培訓課程教學設計、說課、培訓課程資料制作、課堂呈現(xiàn)過程、授課風格塑造共十一章內(nèi)容。

本書屬于公司金融領域的著作，旨在探討企業(yè)在復雜的經(jīng)濟環(huán)境中如何進行有效的融資決策和資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化。本書首先介紹了公司融資決策和資本結(jié)構(gòu)的基本理論；然后詳細探討了不同類型的融資方式，包括長期與短期融資，以及內(nèi)部與外部融資等，強調(diào)了在不同市場條件下融資方式選擇的重要性；最后分析了如何通過優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)來降低資本成本和財務風險，

本書全面論述了公司理財?shù)幕�礎理論框架和價值管理中的兩大要素，公司投資決策，公司融資決策，公司股利政策，公司流動性管理，公司理財專題等重要問題。結(jié)構(gòu)層次更加合理，內(nèi)容更加適宜適用。

本書主要內(nèi)容包括：緒論；文獻綜述；員工創(chuàng)新行為的前因：人格視角；員工創(chuàng)新行為前因：情境視角；員工創(chuàng)新行為前因：人-情境交互視角；員工越軌創(chuàng)新的前因：領導視角。具體內(nèi)容包括：研究背景；研究問題；研究設計等。

本書共分十章，第一章為概述，其后九章則圍繞戰(zhàn)略管理過程的各具體環(huán)節(jié)設計而成，內(nèi)容涵蓋了企業(yè)使命的確定、內(nèi)外部環(huán)境分析、業(yè)務層戰(zhàn)略、公司層戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施及戰(zhàn)略控制與變革等內(nèi)容。為了幫助讀者更好地學習戰(zhàn)略管理課程，本書在每章的章前都設計了一個導讀性案例，用以引發(fā)相關的戰(zhàn)略思考；在每章的主體部分，則設計了“閱讀”和“實例”等

本書共十章，內(nèi)容包括：在灰度的時空里了解灰度管理的真諦；灰度管理，領導者必備的管理素養(yǎng)；灰度是人性的底色，是生命的常青樹；調(diào)配好灰度，發(fā)揮識人用人的智慧；客戶的重視，灰度管理的價值彰顯；灰度管理的情感效應，管理之道在于管心；打開灰度透鏡，尋找適時適地的辦事策略；統(tǒng)御有方，以灰度推動目標管理與執(zhí)行；灰度點燃創(chuàng)新，增強企業(yè)

本書采用案例研究方法，在Westlaw、LexisNexis等數(shù)據(jù)庫檢索了英國、美國所有與優(yōu)先股有關的判例，并對這些判例進行了研讀，篩選出具有重要研究價值的20個判例。英國優(yōu)先股判例主要涉及類別權(quán)的變更、減資決議表決與類別權(quán)變更等；美國優(yōu)先股判例主要涉及優(yōu)先股與普通股的利益平衡、董事對優(yōu)先股股東的信義義務等。作者在判例